八年级《抢截球》优质课教案设计

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2．在教学过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，进行有效的、成功的学习，逐步提高和发展。充分调动学生的积极性，发展学生的主动学习能力和参与意识。

3．创设自主体验、乐于探究与合作、勇于实践教学氛围，让学生在学练过程中体验成功与进步的喜悦，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。

三、教材分析　

足球运动被誉为“世界第一运动”。有着很强的趣味性、观赏性和竞争性。它能有效地提高学生的力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性等身体素质；增强中枢神经系统、心血管系统、呼吸系统的功能。同时，由于足球运动是集体运动项目，能够培养团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性。对学生具有极大的益处。

本课教学内容是足球的抢截球技术，是个人防守技术中主要部分。抢截球是指运用身体不同部位和所作的合理动作将对方队员控制的球截获为自己控制的动作方法。在对抗日趋激烈的比赛中，进攻与防守转换快速，合理有效的运用抢截球技术对提高球队的竞技能力是十分重要的。

四、学情分析

本课的对象为初二学生，经过七年级的学习，学生的足球基本技术达到了一定水平，为本堂课的学习打下了较好的基础。这个年龄段的学生具有可塑性大、主动尝试、追求独立的特点。学生精力充沛求知欲强，具有一定的竞争、合作意识和一定的探索知识、自主学习的能力。在教学中，应将技术学习运用到激烈的对抗和比赛中。

五、学习目标

1.学生能够知道抢截球在比赛中的作用和意义。

2.在学练过程中，80%的学生掌握在弱对抗下完成抢截球动作，做到抢球时机准确，果断出脚。20%的学生能够在强对抗或者比赛中顺利完成抢截球动作。

3.通过学习，学生的灵敏协调和奔跑能力得以充分的发展。

4.学生养成良好的合作意识和自主学习习惯，充分发扬团队协作的精神

六、教学重难点

重点：抢球的动作

难点：抢球的时机

七、教法与学法

1．教法：

1.1教师通过讲解示范，让学生初步建立正确的动作概念

1.2在教学中，遵循循序渐进的原则，从弱对抗过渡到强对抗、再到比赛中运用抢截球技术，促使学生的身体素质、技能得到充分发展，学有所得，学有所获。

1.3教师巡回辅导、引导学生练习，发现学生存在的主要问题并及时予以纠正

2．学法：

2.1在学生学练过程中通过教师讲解示范，运用模仿、合作等学习方法掌握基础知识和形成基本技能。

2.2 学生教师的引导下，学会评价和对比学习。

八、教学效果预计：练习密度： 45±3% 平均心率： 130-140次/分

场地器材：足球场、足球25个、识别服、标志盘、等练习器材