《简单战术配合》优质课教案设计

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三、学情分析：

1、本次课的授课对象为八年级学生 ，这一年龄段的学生虽然模仿能力有大幅度提升，但通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。

2、八年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有所欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。

3、八年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹，都不大喜欢单调的足球技术学习与练习，但是本课是足球战术课，能体验到通过团体配合所带来的更成功感及喜悦感，因此激发学生学习的兴趣将是教学的重要环节。

4、学生在本课以前已经学习了脚内侧传接球、脚背外侧运球、脚内侧射门等组合技术，因此本课也是检验学生对前期足球学习成果的一次综合检验及运用。

四、教学方式与手段

本课在设计上将学生的主体参与性落实到课堂教学的实处，积极倡导合作学习、探究学习的教学方式，在教学设计中，首先教师示范踢墙式“二过一”战术，讲解该战术名称的命名由来，然后进行踢墙式“二过一”突破标志桶练习、踢墙式“二过一”突破防守人练习，最后以踢墙式“二过一”后接射门进行组合练习来巩固本课内容，教学步骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的主教材：踢墙式“二过一”战术。

五、场地与器材

运动场、足球、标志桶、凳子（足球墙）

六、本课教学目标设计

认知目标：使学生能够了解踢墙式“二过一”战术的概念和踢墙式“二过一”战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

技能目标：进一步学习踢墙式“二过一”战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

情感目标：学习踢墙式“二过一”战术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用踢墙式“二过一”突破的成功与喜悦感。

七、教学过程

A.准备部分

一、课堂常规

1、体育委员整队、报告人数

2、师生问好

3、提出本课教学目标与要求

4、检查服装，安排见习生

二、热身活动

1、行进间脚内侧传接球

2、柔韧练习

3、击掌操

B.基本部分