《简单战术配合》公开课教案下载

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三．学情分析

中学生比较喜欢参与体育活动，本科教授对象为八年级的学生，足球基础还是比较薄弱的，男女生之间差异很大。设计上教师要切合学生实际水平，简单、实用，让学生有兴趣去练，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，让学生积极参与练习，提高足球技术；课后让基础薄弱的学生要多进行传接球练习，掌握传球的力量与方向。有基础的学生可以多进行实战练习，在比赛中熟练运用所学的技术。

四、教学特色亮点

在“开始部分”阶段，通过障碍跑，结合球性练习，充分热身、激发学生对于足球的兴趣，提高学生运动时的身体机能，调整中枢神经体统的状态，避免受伤。在“基本部分”阶段，先通过脚内侧面对面传接球练习，让学生初步掌握传球的力量和方向，接下来的直线手抛地滚球中让学生迅速斜线跑位，并和学生讨论为什么要迅速跑位，最后进行本课重点的直传斜插的传跑技术学习，强调传和跑的时机，迅速跑位，提高学生的技能锻炼体能，同时培养两个学生之间的默契。针对有些学生反应慢，进行绳梯素质练习，能有效的锻炼到学生的灵敏和速度等身体素质。层层推进的练习既解决了教学重点突破了难点，加强了学生战术一时的培养。

教学内容“直传斜插二过一”战术

教学目标通过学习使95%的学生对足球直传斜插有初步的了解

85%的学生清楚认识直传斜插的跑动路线并尽可能的将传球和跑位结合起来。全面发展学生的速度、灵敏等身体素质，发展体能。

通过各种形式的练习，培养学生相互配合的团队意识。

教学重难点重点传球的力量和方向难点传球和跑动的时机掌握

教学准备

足球 36个 足球场 1片

标志桶40个 音箱1套 球门6个 训练服35件 绳梯6个

安全措施

1、检查器材、场地消除隐患

2、活动充分

课程

结构

教学内容

师生活动

教学组织与要求练习次数练习时间

准

备

部

分(8’)一、课堂常规：

1．体委整队，报告出勤人数