《运球急停急起》新课标优质课教案设计

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二、教材分析：

本课篮球运球急停急起是水平四初中教材中重要的篮球运球教学内容之一，它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一。

　　篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法，它是为做好很多技术动作的一个关键点。运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。

　　手按拍球的位置和脚步动作是运球急停急起的重点环节，是做好整体动作的前提条件。身体协调和对重心的控制能力是该技术运用好坏的关键。

三、学情分析：

　　1、八年级的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。

　　2、小学时候已经初步学习了篮球的高、低运球技术，部分学生能够脱离自己运球的视线在原地或在低速行进间稳定地运球，但是学生的总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面。

　　3、运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。

四、教学重难点：

　　根据以上分析，结合教学实际，本课的重难点确定如下：

　　重点：脚步动作和手拍按球的位置

　　难点：身体协调和对重心的控制能力。

五、教学目标：

　　1、认知目标：培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。

　　2、技能目标：学生初步掌握篮球运球急停的动作与了解急起动作，发展学生反应速度和灵敏素质。90%的学生能够基本掌握正确的动作要领。60%的学生能够初步掌握运球急停的技术动作。

　　3、情感目标：培养学生探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。

六、教学方法：

教法：讲解法 问答法 示范法 纠错帮助法 分解完整法

学法：观察模仿 尝试学习 分组练习 集体训练

七、教学预计：

由于篮球基本功的差异和上课时众多老师的影响，可能部分学生非常紧张，导致动作僵硬，身体不协调。因此教师要进行指导逐步让学生放松下来并对自己充满信心，这时教师应当正确的指导大胆的鼓励表扬从而得到自信，得到兴趣自主训练。

部分学生在学习的过程中可能会出现停球不稳，重心太靠前、重心太高导致无法及时停球、以及停球过程中对篮球失去控制这时教师应该进行个别的指导讲述停球要领。从而来达到本次课的目标。

八、教学流程：

上课后的常规——球感练习——复习高低手运球——师生问答抛出课题——学生分组讨论初步得出动作技术要领并进行徒手练习——教师口语动作要领以及注意事项让学生初步领会动作要领并进行有球练习——教师不断引导学生生提升难度训练让学生初步掌握技术动作——放松及下课前的课堂常规。

课 时 教 案