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【能力目标】我能用所学单词和句型向他人描述事物的特征。
【情感目标】通过本课学习，我要引导学生学会注意观察了解人或物的不同特征，并尝试用英语去描述，从而锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。
【重点难点】读懂重点句型，会运用句型写句子；我会拼写四会单词和书写重点句型。
【教学过程】
1、Sing an English song (I have two ears…).
2、Play a game:“Touch your nose/face/mouth…”.
3、Show a ruler, then
T ask: ——What’s this?
Ss：——It’s a ruler. And it’s long. So the ruler is long.(学读单词，句子)， Spell on the blackboard, chant 练习“long”.
4、以同样实物展示的方式学习依次学习单词：
big, small, tall, short，tree, grass. 注short（短的、矮的）
5、Listen and repeat these words.
6、检查读单词并纠错。
7、巩固提升：（1）学生开火车读单词。
（2）用句子The... is long/short/tall. 等句型来描述事物的外形特征。
（3）Look and match.(见PPT)
8、Summary.
9、Homework. (见PPT)
【板书设计】
Unit 8 The ruler is long.
long big tall tree
short small short grass
【教学反思】
本节课主要教会学生能拼写、认读5个形容词和两个名词（tree，grass）及能初步运用所学单词来简单描述事物的外形特征。整节课学生们学习兴趣浓厚、积极性很高，上完这节课，孩子们基本都能掌握单词的发音和拼写，在词不离句的运用上还需要多举例、引导练习，以达到学以致用的目的。