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播放听力磁带，注意单词的升降调。
运用词汇，教师试着引导学生观察教室里的物品或者人，进行描述：...is /are long/ short/big/small/tall?
板书单词，让学生随着教师的书写拼读单词。
Step三：Practise
1.听指令做动作
教师选择5-7名学生站在讲台上，教师发指令：long,big,small,tall,short学生听到指令后做出相应的动作。
2.Part C:Look and Write
Step四：Homework
同学老师之间谈论教室里物品的特征。
教学过程板书设计Part 1 listen to me
Part 2 New words
Long tall big small
short grass tree
教后小记本节课的学习，学生们掌握了本单元的七个单词，并能用常用的简单用语描述事的基本特征。但学生还是要加大词汇量的积累。