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重点:
1.能够听、说、读、词汇head, eye, face , ear, nose, mouth ,eye, face mouth 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查,掌握进行熟练的听、说、认读。
2.能熟练运用This is the ...描述身体各部位。
难点:1.mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型
2.能够在语境中正确运用This is the ...描述身体各部位句型交流。
四.教学方法
情景教学法，小组合作法,TPR 教学法，游戏操练法，任务型教学法
五．教学准备
1,body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和图片
2,“Head, shoulders, knees and toes” 歌曲的flash,
3.残奥会视频
4,ppt。
五．教学步骤
教学过程设计
Step one 1，Warm－up（热身）
Sing a song <
教师show the ppt
Review the 26 letters
Have a match
Step two Presentation（新课呈现）
teacher lead in the new words
teacher give the students the pictures and let the students color the toy
then teacher play the viedo<
T asks:what can you see in the video ?
Ss answers: mouth ,eye …….
T:today we are going to learn some new words about my body
Eye nose mouth,ear,head,face
New words
Head
Practice:1用字母拼读单词2.TPR and 音标教学,3引导学生书写