人教2011课标版《单手肩上传球》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

本课的授课对象是八年级学生,他们经过一年多的学习锻炼，已有一定的篮球基础和较好的身体素质，并且乐于思考、参与体育锻炼的积极性较高，已初步养成自主、探究的学练意识与能力，喜爱篮球运动并能掌握一些技能及其素养。八年学生注意力集中较差，依懒性强，缺乏合作精神等不良心理 倾向，在教学中我采用了趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识，尽量让学生带着问题去尝试，教师引导下能地主动体验、同伴的合作交流，达到学习的目的。

四、教学目标

1.知识目标：通过本节课学习，使学生初步了解篮球新规则运球四步上篮的动作要领，提高篮球兴趣。

2.技能目标:通过学习，使85%以上的学生初步掌握篮球新规则运球四步上篮的技术动作，发展身体的协调性，

3情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生奋发向上的意志品质。

五、教学重难点：

重点：掌握一停二大三小四高跳的上篮动作。 难点：运球四步上篮动作的连贯性及稳定性。

六、学法指导

八年级学生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展，本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合，运用“诱思探究”教学理论：在教学实践中，以“体验为主线”和以“思维为主攻”的教学策略，来保证实现学生的主体地位和发挥教师的引导作用，学生在学习时，行为表现为“探索—研究—应用”，心理上表现为“观察—思维—迁移”。采用导学、导思、导练等教学方法，调动学生思维参与体育学习，让学生通过探索、研究、应用的学习思维活动过程，达到了解动作技术的实质和规律，让学生的知识学习、身体锻炼属于教学、练习之中，充分调动学生学习的主动性与积极性，提高课堂教学效果。

七、教学方法

本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

八、教学过程：

本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。

（一）激发兴趣、热身导入 （ 准备部分）

熟悉球形的准备活动和分组运球：通过熟悉球性的准备活动的练习和分组运球练习，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备。

（二）师生互动、自我展示与评价（基本部分）

教学过程循序渐进、层层深入。

1.运球跳绳接力比赛：让学生行进间快速运球及跳绳接力比赛，通过接力比赛，培养学生合作能力及集体主义精神，启发学生思维，探究控球方法，提高控球的技能。

2.四步上篮练习

（1）学生先观看事先准备好的技术图片及视频，初步熟悉和了解四步上篮的完整动作和技术环节。

学生观察技术图片及视频，学习怎么去观察完整动作过程和关键技术环节。

（2） 教师示范、讲解四步上篮的动作方法(一停、二大、三小、四高跳)

教师完整示范四步上篮，再分步骤分环节示范，学生原地边看边模仿。

学生运用环节观察法学习。