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【情感态度价值观目标】
1. 培养学生爱护自己身体和他人身体的情感。
2. 鼓励学生和他人进行小组合作，培养合作能力。
教学重难点
【教学重点】
body, head, face, eye, mouth, nose, ear, hair, hand, foot, leg, arm。
【教学难点】
1. This is ... 2. It has a / two ...
课前准备
图片，PPT，录音带
教学过程
一．课程导入(Leading In)
1.课前热身
与学生做课前问候，进行日常口语练习。
2. 新课导入
(1). T: Hello, boys and girls! Look at me. (2). Warming-up: Draw yourself
教师引导学生通过镜子仔细观察各自的面部，然后让学生画一副自画像。教师在学生画自画像的过程中，要不断引导学生注意观察各自的五观，并可在学生画完之后，把几个学生的画做个展示，展示过程中，教师可随机介绍本单元词汇：Look! xxx的face真漂亮呀，她的eyes大大的，nose高高的，mouth小小的，还有两只可爱的ears。
二．.新课展示Part A: Let’s learn
通过Let’s learn部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。
因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，通过直接展示相关部位让学生进行了解和掌握。如在讲授单词eye时，教师可这样引入：
(1) 教师先指着自己的一只眼睛问学生，并引导其回答：
T: Look! What’s this?
Eye, eye. It’s an eye. This is an eye.
(2) 教师指着图片中一只眼睛与学生进行问答：
T: What’s this? Ss: It’s an eye.
(3) 教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数：
教师先指着一只眼睛，然后再指着双眼，让学生一起跟读：eye-an eye-two eyes。
教师在四线三格中板书单词，让学生随着教师的书写拼读，教师要注意板书的规范性，让学生眼到、手到、口到、心到。
教师发指令示意学生准确触摸身体部位：Touch your eye, please.可引导学生做出相应动作并回答：Eye! Eye! 活动前，教师要强调在触摸眼睛 等重要部位时须注意安全，避免手指戳进眼睛造成伤害。
教师要注意对mouth发音的纠正，引导学生注意th的发音：要用牙齿轻咬舌尖，不要发成/s/。