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人教2011课标版《单手肩上传球》公开课教案优质课下载
学生初步掌握急停急起的技术动作，发展学生速度灵敏协调性及空间感。
培养学生竞争与合作、团队与个体，冲突处理与挫折应对等多元教育价值。
三、教学重点、难点
重点：手与球的按拍位置和脚步快速移动；难点：身体协调和对重心的控制能力。
四、教材分析
篮球运动具有健身性、实践性、趣味性。而运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法,，可以提高灵敏、协调、速度、耐力、力量等基本身体素质，培养勇敢顽强、坚持不懈等心理品质，培养团队合作、困难应对、心理调节等综合能力。
五、学情分析
初中学生具有一定的篮球基础，渴望运用技术进行实战，但是，意志力薄弱，体质较差，在运球这一环节，运球的控制力和身体重心及脚步的移动基础不牢。同学们处于青春期，表现出急切的求知欲，但是纪律较强，喜欢挑战。
教学流程
1、热身活动。通过全场慢跑进入步伐练习，侧滑步、高抬腿小步跑、抬腿摆臂练习、半场及全场折返跑，充分热身，激发学生的学习兴趣，单脚前后跳、双脚前后跳、四个方向小步跑，测试侧滑步的反应练习等，较好调动学生的体能，内心体验到克服困难的决心。通过器材的练习，免学生枯燥乏味，调动学生自主学习的兴趣。
2.学练活动。篮球教学时，教师采用讲解法、示范法等，利用障碍桶合理区分急起急停，学生经过大量练习，专项技能得以提高，学生积极性得以调动。
3拓展训练运球急停急起加投篮，实战得以运用，有效激发学生的学习热情，体验成功的喜悦与快乐。
4、以一曲《茉莉花》的伴奏，充分放松学生的心情，愉悦身心。
教学特色
1改变以往传统的教学三段论，采用核心素养的“新四段式”的教学方法，冲出固有思维模式。
运动技能的形成和教学过程遵循体育规律，真正回到服务于人的发展的方向和轨道上来，发挥学科育人功能。
篮球运动是脚法、手法、身法融为一体的高度复杂的体育运动技能，本节课并不是先从手法学起，而是从脚法学起，体现脚步是篮球的灵魂。
本节课负荷：运动强度大、练习密度达到60%，最高心率达到180次/分钟，锻炼学生的心肺功能，培养学生的灵敏性和反映速度。
《篮球——运球急停急起》
教材内容《篮球—运球急停急起 》及各种步伐练习 教学目标1、通过练习，使学生知道篮球运球急停急起在篮球比赛中的重要性。
2、学生初步掌握篮球运球急停急起的动作发展学生速度和灵敏素质。
3、通过学习，培养学生克服困难，合作精神。
教学过程
教 学 内 容
组 织 教 法 与 学 法负 荷次