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— touch your nose etc.过程与方法能根据教师指令灵活应用所学单词，并完成安排有 Total Physical Activity 的活动，有简笔画、小组活动、游戏、歌曲等活动，还通过兔子跳、鱼儿游、风儿吹等活动激发孩子们学习兴趣。情感与价值培养学生爱护自己身体和他人身体的情感。教学重难点1.能听懂会说，会读单词body head eye nose mouth ear face arm hand leg foot及句型This is…… clap your hands stamp your feet touch your nose etc.
2.通过学习能够用英语指出并表达出身体部位的位置教学设计思路学习本课，学生学习兴趣很浓厚。所学单词和自己身体相关，学生很自觉的把单词和自己身体对照起来，新知识接受较快，在设计思路上，本着“建构主义”理论，课堂从唤醒学生的已有知识，逐步推进到文本，使新旧知识建立关联，利用简笔画形式板书，使学生对信息进行加工和内化，最终自己较快的掌握单词。
首先通过简笔画，对单词进行熟悉。其次，以一张大脸的形式，教授新的单词。然后，学生小组合作，用This is my…句型介绍自己的身体部位，然后通过唱歌，我说你做等活动进一步熟练的掌握。最后，通过讨论内化，告诉学生如何保护好自己的身体。教学辅助PPT 教学方法PWP 教学法， 情景教学法
Teacher’s ActivityStudent’s ActivityNote = 1 \* ROMAN I .Step1: Pre-learning
Greeting.
Free talking.
How is the weather?
What’s your favourite animals?
Talk about the animals.
= 2 \* ROMAN II .Step2: While-learning
Show a cat on PPT.
Show a dog on PPT.
Show a robot on PPT.
Draw a big face and show the new words.
5.Use the words to introduce yourself.
Teacher says and writes the sentences on the blackboard.
Ⅲ Post-learning.
1. Sing a song: Body Song.
Play the song and sing together.
2. I say you do.
Clap your hands.
Stamp your feet.
Touch your nose,etc
3. Whisper
Ⅳ Sum up
Question: How to protect our body in our life?
Ⅴ. Homework.
1. Draw your face and talk about with your partners.
2. Recite the words and do the exercises on page 1.
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