人教2011课标版《同侧步持球突破》集体备课教案设计

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教学背景分析教学内容：

教材背景分析：

初二年级篮球单元的教学任务是学习运球、传球、投篮等基本技术，学习并运用篮球组合技术。主要学习目标是串联基本技术与运用这些基本技术进行教学比赛，使学生能够熟练的掌握组合技术，提高综合运用这些技术的能力。

本节课是篮球单元的第八节课，前几节课教师带领学生复习、巩固了传球、跑投篮等技术，在这节课上学生将学习与体会双人行进间传接球跑投篮，通过练习继续巩固基本技术。

2、课堂教学内容分析：

(1)从教材地位分析：篮球运动是最受学生喜欢的体育项目之一，受到国内外篮球文化的影响，在青少年中已成为一种潮流，同时也是《体育与健康》课程的重要教学内容。

(2)从锻炼价值分析：通过双人行进间传接球跑投篮的练习，能够发展学生的速度、协调、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体；通过游戏的形式，能够提高学生运动参与的兴趣，培养学生协作意识和团队精神。

(3)从技术角度分析：传接球、投篮是篮球项目中最基本的技术之一，本节课主要是把之前所学的传球、投篮等基本技术组合起来进行练习，通过练习可以进一步提高学生传接球准确率和成功率。

（二）学生情况：

本次课对象是初二篮球模块班男生，共28人。学生生理上：存在身体协调性一般、运动能力有差异的现象；心理上：对于有对抗、有配合的体育项目比较喜欢，学习兴趣非常高。技能上：经过前一阶段的学习，学生协调性、球感有所增强，传球、投篮能力有所提高，对传球技术在实战中的应用有了一定的理解，对新技术学习有一定的期盼。

（三）教学重点和难点

1、教学重点：传球时对同伴速度和与同伴间距离的判断，行进间对传球落点的控制

2、教学难点：行进间传接球的准确率和成功率

（四）教学方式：

采取教师启发指导，学生小组学习的教学方式。教学过程中运用讲解示范、重复练习等教学方法进行教学，在学生练习过程中根据实际情况还采用了语言提示、巡回指导、个别纠正、优秀生示范、集体纠正等方法。

（五）教学手段：

本课采用的主要教学手段有讲解、示范等教学方法，运用多种练习手段和学法，由浅入深、循序渐进，逐步达成教学目标。

（六）技术准备：

教学中用到篮球场1块、篮球 28,个，呼啦圈2个，计分板2个。

教学目标(内容框架)（一）知识与方法目标

学生能够了解传球、投篮在篮球比赛中的作用，90%以上的同学能够正确理解传接球跑投篮的动作要领，了解行进间传接球的技术动作。

（二）运动技能与身体素质目标

进一步巩固、提高篮球传接球与行进间跑投篮的组合技术，初步体会传接球投篮，85%以上的同学能够比较正确的掌握传接球跑投篮的技术动作；通过练习有效地发展学生速度、灵敏、协调、柔韧性等身体素质；提高学生准确判断和应变能力。

（三）心理品质和教育目标

在合作与交流的学习中，积极参与讨论，培养学生勇于进取、团结合作的精神，发展学生的判断、应变等能力。