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1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。
3、教材配套的录音带。
教学过程?
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
师生共同复习所学歌曲 《Hello》
2 呈现新课 (Presentation)
（1）出示课件，利用动画片中的“图图”头像，点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose,mouth ，让学生先初步了解单词。
（2）教师指着自己说：Good morning. I’m Tina … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生再进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）
（3） 教师再次借助动作和表情，比如，张开嘴巴、闭上眼睛、摸摸鼻等，学习单词的听说。 （注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。）
（4）listen and choose。听录音选择听到的图片。
（5）游戏：扩展性活动(见课件)：What’s missing ? 加深头部部位的单词巩固。找出图片中没了什么？巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。
（6）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。
（7）I say，you do。老师说指令，学生做动作：open your mouth,close your eye,touch your nose......
（8）Quick response: Let’s do。
（9）let’s draw。 画一画你最喜欢的卡通人物，并用“This is...”介绍他们。
3、布置作业（Homework）
1.（读课文3遍，认读eye、ear、nose、mouth、face，会用英语介绍自己的五官。
2.听Let‘s do，跟着做动作。
3.把今天所学习的单词和句子读给家长听。
板书设计?：
Unit 1?? My body
head, eye , face , ear , nose , mouth
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