人教2011课标版《同侧步持球突破》公开课教案下载

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二、学情分析

球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，在学习篮球运球动作时，初步学习向前运球动作。教学内容融于玩中学, 游戏中锻炼的需求意识。处于这阶段的学生，敢于同比自己强大的同伴一起练习，在游戏中体验到失败与成功的快乐。

三、教学目标：

1.认知目标：

（1）在“创新花样运球”小比赛，充分提高学生灵敏性和协调性，使学生在游戏的过程充分热身，在玩中锻炼。

（2）通过篮球运球的练习，使学生掌握篮球运球的基本技术动作，提高控球和支配球的能力。

（3）通过篮球运球接力比赛，提高学生反应能力、灵敏性和协调性 。

2. 情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

3、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。

四、教学内容

1. 篮球原地运球

2. 行进间运球

3. 运球障碍跑

五、组织与教法

1、教师指导

? 结合起来学习内容和学生的个体差异，主要采用分层教学方法。本节主要以“玩”字角色进入，做到层层递进，引导学生学习兴趣，在活动中不断地激励学生，充分调动他们的积极性和自主性。

2、学习方式

根据学习内容，采用组内交流、组内讨论学习。通过教师有效地指导学生进行练、看、想等学习活动，使学生在自主、合作中，学会发现问题、解决问题，培养学生合作学习和探索精神。

3、教学活动

本节课根据不同学生的实际需求水平，自由分组、自由结伴，使每个学生在不同程度上都有所提高。从而充分调动学生的积极性和主动性，体验到学习和运动的兴趣。

重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。

六、教学流程

课堂常规——原地运球---行进间运球----运球障碍跑 ---小结---放松。