八年级《正面上手发球》精品优质课教案设计

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增强学生上肢力量，提高学生身体协调性。

增强学生自信心，锻炼意志品质，培养学生运动兴趣，在活动中体验成功的快乐。

三、学情分析

本次课的授课对象是八年级学生,由于排球上手发球对学生上肢力量身体协调性的要求是非常高的，尤其是一些女生缺少上肢力量的练习，这就要求在课中做到认真观察示范动作，相互讨论学习；另外，学生还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过排球发球跑垒游戏的练习，使学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。

四、教学内容

本节是排球上手发球的练习，主要任务是通过本课的学习，让同学们掌握上手发球的动作要领和方法，初步形成正确的发球方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生上肢力量和身体协调性，发展学生的思维空间能力的目的。教学的重点是：要求学生掌握动作的要领，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的上肢力量得到加强，培养空间思维的能力

五、教学重点难点

重点：抛球、

难点：挥臂、击球时机的掌控、挥臂击球部位的准确性

教学策略：

准备部分用过游戏和球操练习，提高了学生对排球学习的兴趣和对排球的熟悉性。基本部分利用徒手、分解动作与完整动作的结合，初步是学生学会发球的正确动作；分组练习与小组拍摄视频等策略，使学生提高了发球质量与动作的规范性。排球游戏扩展中，增强了学生的团体竞争能力，同时也提高了排球上手发球质量。

七、教学过程

本节课包括三大部分：在开始部分教师提出要求，揭示学习内容和目标。准备部分游戏和自编球操进行热身活动，基本部分先让学生尝试，对排球的熟悉性，为进一步掌握排球上手发球的技术奠定基础；再让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流、学习、展示，结束部分师生集体做整理放松活动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。

1、为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，学生在学中玩、玩中学，寓教于乐。

2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充分调动学生学习的积极性、主动性，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，练习为主线。给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。

4、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。而结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。最终在五个学习领域中完成教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

教学流程：

开始部分

准备活动

教师示范，学生练习、合作巩固提高

整理放松

结束部分

场地器材：

排球29个 音响一个 排球架 排球网2个 小垫子8个