人教2011课标版《正面屈体扣球》优质课教案下载

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三、学情分析

进行扣球教学，就学生层面而言，同时存在有利和不利两种因素。

一、有利因素：1、学习兴趣。中国女排九度成为世界冠军，成为我们民族自信心与自豪感的来源，学生多数能被女排帅气的扣杀动作吸引，学生对扣球技术兴趣很大。2、八年级的排球是在七年级基础上的进一步延伸，通过七年级垫球、传球的学习，学生对球性感知有一定基础。

二、不利因素：

1、扣球技术动作复杂，对学生的得身体素质要求较高；但学生身体素质参差不齐，且多数学生的运动能力不足，难以完成起跳后空中大力扣球的要求；2、扣抛球时存在惧怕心理（怕接不到球、怕被球砸到等）。3、安全隐患的考虑（踩到球、被其他同学的球砸到）。

因此，依据学情，帮助学生克服扣球时的恐惧心理；使学生在学习中体验扣球的成就感；鼓励学生敢于挑战自己，做出勇敢尝试，是本课教学亟待解决的问题。

三、教与学的策略

1、通过“深度学习、思维课堂”教学思想，体验发现自我问题，鼓励学生自己尝试解决问题的办法，促进学生主动乐于学习，凸显课堂中学生的主体地位；

2、降低排球网的高度，降低难度，提高安全系数，帮助学生克服惧怕心理，促进学生的学习兴趣；

3、通过小组合作学习，利用“学习卡”的学练指导本课重点，促使学生主动慧学，提高教学效率。

4、坚持“少人多组”的组织形式，注重练习密度的高效和运动负荷的高能，使学生体能得到充分锻炼。

教学

内容扣球——击球技术；体能练习教学

目标1、通过教学，学生知道排球扣球的动作过程及空中击球的技术动作要领。

2、通过教学，80%的学生能够正确做出原地跳起扣固定球动作，60%学生做出上步跳起扣固定球，发展速度、力量等身体素质，培养学生的空中平衡能力。

3、通过教学培养学生勇敢、果断的意志品质及分组练习中合作学习能力。教学

重点正确的击球手法教学难点上下肢的协调课的

部分

（时间）内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度开

始

部

分

（8’）一．课堂常规

二．热身跑

三．热身操