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八年级《正面屈体扣球》教案优质课下载
学情分析: 1、学生心理特点:初二年级学生活泼好动,模仿能力强,求知欲望强,因此学生对活动的参与积极性高。 2、运动技能基础:初二年级学生有一定运动基础,能够较快的掌握运动技能,但学生普遍上肢力量差。
设计思路: 激发兴趣、活跃情绪 通过音乐下球操热身,陶冶学生情操,表现学生朝气蓬勃的精神状态。用语言直接导入课题:发球。在教师引导下积极尝试各种发球方法,起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的,为以下内容做好铺垫。 合作探究、发展能力 新课程标准以“学生发展为本”,要求教师树立学生是课堂学习主人的观念,因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。一、设疑。通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。二、探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。 教师为学生提供多种排球游戏方法,给学生多一些思考的时间,多一些活动的余地,多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术,在小组的合作中体会团结协作的精神,在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。 稳定情绪、积极评价 集体放松,相互帮助。通过自评、互评等评价手段,让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识,以便发扬长处,弥补不足。
教学目标: 1、通过软式排球的学习和游戏,使大多数学生初步掌握下手发球的方法,并掌握软排游戏的一至两种方法,达到健身、娱乐作用。 2、积极参与,通过先练后学,先学后教,边教边学的方法,教学和游戏的紧密结合,指导学生对发球技术的学习,培养学生发现问题解决问题能力。 3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。
学法指导: 1、采用游戏竞赛学练法: 提高学生积极性,让学生在趣味性活动中学练基本动作,提高教学效果。 2、采用讨论学习法: 教学过程中组织研究性学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生的创新精神。 3、有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。 4、采用分层教学法,满足学生的个性发展。 5、运用音乐伴奏,肢体语言对学生实施美育。
场地和器材 1、排球场2块。 2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。 十、安全措施: 1、课前加强安全教育,检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。 2、课中注意巡视及时制止不安全动作,并提示学生引以为戒。 1、采用游戏竞赛学练法: 提高学生积极性,让学生在趣味性活动中学练基本动作,提高教学效果。 2、采用讨论学习法: 教学过程中组织研究性学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生的创新精神。 3、有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。 4、采用分层教学法,满足学生的个性发展。 5、运用音乐伴奏,肢体语言对学生实施美育。