人教2011课标版《成套动作》优质课教案设计

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学情分析

本内容的教学对象为初二学生，有较强的好奇心和表现欲望。他们以前基本都没有接触过健美操项目，初次学习更能激发他们的学习兴趣；但在开始的教学中，学习内容要尽量简化，反复多次地练习巩固动作，把学习的主动权尽可能交给学生自己，力争让每位学生都能体会到学习健美操的乐趣。

教学目标

1、运动能力目标：通过复习和自主练习，提高完成健美操基本动作的质量，发展学生的耐力、协调、灵敏等身体素质。

2、健康行为目标：通过学习健美操队形变化的相关知识和技能，培养学生对健美操运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

3、体育品德目标：利用队形创编激发学生的创新学习、合作学习能力，学会互帮互助、客观评价他人表现，从而提高学生的主人翁和团队意识。

五、学习重、难点

针对教材内容和课时安排，我认为本节课的学习重点是：健美操队形的变化。

针对学生现有的技能水平，我认为本节课的学习难点是：队形变化的自然、流畅性。

教学方法

教法

讲授法：健美操运动需要口令和语言提示，针对学生技能掌握的基础，恰当的提示动作，引导学生跟随音乐尽快熟练动作；对新教授的内容，针对重难点，言简意赅地讲明主要知识；在练习的过程中多多口头鼓励学生，与学生一起克服难点。

直观演示法：包含教师示范、小组展示和利用多媒体等方法。通过教师的示范和小组展示，学生观摩学习；通过平板电脑中的ppt展示，让学生学习健美操的相关知识；观看视频学习技能。

练习法：包含跟随教师一起练，小组分组练习，老师验收练习效果等巩固提高学习的质量。

预防纠错法：找出重难点提前强调；针对多人出现的重点突出问题着重纠错，个别错误单独纠错。

学法

自主学习：跟随教师的示范讲解和多媒体ppt的展示，积极主动学习。

合作学习：训练学生的合作学练能力，突出学生的主体地位，鼓励学生学会与他人合作共同完成任务。

探究创新学习：在所学内容的基础上，学生学会创新技能动作。

七、教学手段

利用多媒体教学，展示课件、视频、播放音乐。

八、教学过程

课堂常规（集合、整队；宣布课的内容、目标、重难点，提出要求）——课堂导入（原地队形变化）——准备活动（慢跑；兔子舞）——基本部分（练习基本步法、手型；观看ppt讲解和视频；上节课作业的展示和点评；自主练习队列队形；小组展示和点评）——结束部分（拉伸放松操、小结）。

九、教学准备

1、教师准备：器材、音乐、课件、场地。