《成套动作》新课标优质课教案设计

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本次课为健美操“成套动作”单元的第三次课---《健美操成套动作》。通过学习健美操成套动作发展学生的协调性与节奏感，并对学习内容进行拓展和提高，充分发挥个人及团队创新意识进行队形变换的创编，提升学生的创编能力及合作意识，同时通过体能练习增强学生上、下肢、腰腹部肌肉的力量，也为学习和掌握更高层次的健美操成套动作奠定良好的基础。本课主要以小组合作的形式展开练习，通过小组成员的公同努力来完成本课的教学任务。

3、本课时学情分析：

通过前几节课的学习，学生已经掌握了健美操基本步伐和简单的手臂动作，及8×8拍的健美操组合动作。学生对学习健美操的兴趣较高，掌握组合动作的能力较强，她们有着强烈的求知欲和表现欲，但身体素质普遍较差，尤其表现在腰腹力量和上下肢力量，柔韧性和协调性较好。在教学中应充分利用该年龄段学生的身心特点，激发她们的学习兴趣和学习能力，对于学生薄弱环节进行有针对性的练习，提升学生身体素质水平和身体活动能力。

4、本课时重难点分析

重 点：动作熟练，具有节奏感，上下肢协调配合。

难 点：3种以上队形变换的创编

5、本课时内容安排：

采用“三段式程序教学” 即准备部分、基本部分和结束部分。

一、准备部分：

（一）激情导入、热身准备：

1.内容：热身操（啦啦操成套动作）

2.目的：激情引趣，充分热身

3.要求：情绪高涨，动作标准，动作具有节奏感，展现出中学生风采。

（二）复习组合动作(一)：

1.内容：学生分小组，在音乐的伴奏下复习上节课所学内容，教师领做集体复习。

2.目的：复习环节可增加学生对动作的熟练程度，使动作更具规范性和动感性，为学习主教材做好准备和衔接。

3.要求：复习时认真、动作到位，注意力集中。

二、基本部分：

（一）新授内容

1.教师展示本课教学内容

目的：教师利用完成示范法，将动作展示给学生，让学生在头脑中建立直观印象，激发学生学习兴趣。

要求：学生感知健美操组合动作（二）的动作构成，建立初步的印象。

2.新授组合动作

（1）练习一：组合动作的学习

目的:学生在上几节课的基础上，学习新的组合动作，进一步提高学生学习能力。