八年级《成套动作》精品优质课教案设计

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啦啦操既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得自尊和自信，促进身心健康发展。

学情分析

本次授课的对象是南京市六合区棠城学校八年级的学生。八年级的学生处于生长发育阶段，对新鲜事物的好奇心比较强，并且模仿能力强勇于表现自己。因此将花球啦啦操搬进学校的课堂，可以增加一些趣味性，同时能更好的锻炼腿部、臀部、腰部的力量，体现身体的美感。本节课教师带领学生共同练习脚下的基础步伐，然后过渡手上的动作，并根据学生的实际情况进行小组的合作练习，然后给学生一时的空间进行创新，来体现学生的主体性，提高了整个课堂的气氛。

主要教学策略与流程

本节课始终音乐贯穿全课，课堂中通过学生击掌的动作随着音乐打着节奏，既可以激发学生兴趣，又能够培养学生良好的节奏感。

本课在教学时，不是一味的讲解、领做示范，而是通过将组合当中难点动作进行简单化，让学生先体验学习，掌握了方法，然后进行组合的教学，学生会很容易发现组合中的步伐方向变化，进而解决了本课的重点，体现循序渐进的教学原则。

3、本节课教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。

4、教学流程

教师语言导入——热身慢跑—模仿老师手位练习—热身操——花球啦啦操教学——分组进行练习——随音乐展示——小组表演——素质练习——配乐放松——师生评价小结——下课

授课类型

新授课　

单元课次

3-1

学习内容

花球啦啦操组合动作

学习

目标

1、知道花球啦啦操组合动作的名称及练习方法，了解其锻炼的价值；

2、通过学练，80%能够初步掌握啦啦操组合动作的动作要领和方法，50%能够随音伴完成啦啦操组合动作；发展协调性及力量等素质；

3、学练中，培养团结合作的意识及勇于表现自我的一种精神。

重、难点

重点：花球啦啦操组合动作

难点：全身协调用力，成套动作流畅。

教学准备

花球46对，音乐播放器一台。