《成套动作》新课标优质课教案设计

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三、学情分析：

?1、中学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。

? 2、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。健美操恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。

教学目标：

1、认知目标：

健美操的前提是培养练习者对音乐的理解能力，健美操教学首先要解决的是学生的乐感问题，其次是身体的基本姿势及动作的控制能力。

2、技能目标：

通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使大部分的学生领会每个动作，做到动作清楚，手形、步形正确到位。

3、情感目标：

使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。通过对健美操基本动作的练习，感受动作与旋律的关系，从而使学生心情舒畅，达到课的预期效果。

五、教学重点：

身体动作与音乐节奏的融合。

教学难点：

手脚的配合、音乐节奏的掌握、动作正确到位。

教学方法：

根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。

教学过程：

健美操

教学过程教

学

内

容教 师 活 动时间

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