人教2011课标版《健身南拳》优质课教案下载

人教2011课标版《健身南拳》最新教案优质课下载

三、学情分析

本课教学对象为初中二年级学生，共33人。本课是健身南拳单元的第二次课，学生在已掌握健身南拳基本动作的基础上，课上学生结合ipad采取自主学习，小组纠错完成健身南拳1—6动作的学习。由于武术讲究的是基本功扎实，加上武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使学生在课堂上产生消极的情绪。因此，本节课在教学中利用ipad进行辅助教学，学生通过观看健身南拳的视频、图片讲解以及自己的录像，更加直观的感受武术的气魄和美感，在对比中找到自己的不足，并加以改正，从而掌握正确的技术要领，提高学生学习效率。

四、教学目标

1．知识目标：加深学生对中华武术的认知，使学生能够积极主动参与健身南拳学习，提高学生对武术运动的兴趣，掌握多媒体辅助练习等学习方法。

2．技能目标：学生借助ipad自主学习健身南拳1—6动作，力争使90%学生能够独立完成健身南拳1-6动做的串联，发展学生力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质，达到强身健体的目标。

3．情感目标：加强学生的武德修养，培养学生吃苦耐劳精神和民族自豪感，培养学生终身体育意识。

五、教学重点与难点

教学重点：健身南拳动作规范、协调、有力

教学难点：麒麟步双蝶掌

六、教法和学法

1．教法：本课采用传统的教学模式为与ipad教学进行有效的结合和探索。教师采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的欲望，为学生能更快、更好地掌握动作而打下基础。在小组学习过程中，利用ipad播放健身南拳的视频和图片，使学生能够自主发现技术动作中存在的问题，并在互帮互助中加以改正错误和不规范动作，加深对动作的理解，提高对套路的熟练程度。还采用德育渗透法，结合课的内容，将思想教育渗透到整堂课，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。

2．学法：本课学生主要采用自主学习法、模仿练习法、比较学习法和合作学习法。学生借助ipad进行自主学习，充分发挥学生的主体地位，调动学生学习积极性。学生通过观察教师示范，弄清楚动作的结构、方向和路线，在模仿练习学生通过体验、揣摩来提高自身动作质量。通过观看ipad播放的健身南拳视频和图片，在合作学习过程中，相互对比、交流、评价、探讨中明确动作要领；促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

七、教学过程

（一）开始部分（10分钟）

1．课堂常规

体委整队、师生问好、报告出勤情况。

要求：快、静、齐，精神饱满，抱拳礼

2．队列练习

原地三面转法

要求：动作整齐一致、规范

3．南拳基本功练习

（1）手型（拳、掌、爪）

（2）左右蝶掌

（3）缠桥切掌

（4）左右踩腿