1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学难点：
1.Let’s learn more的掌握及充分运用。
2.能听、说、认读对话，语音语调准确。
教学准备：
1.教师准备
(1)有关家庭成员及职业的卡片。
(2)录音。
教学过程：
温故知新
1.Let’s chant.
2.复习单词
教师快速闪动所准备的有关家庭成员及职业的卡片，请学生说出单词。该活动可以训练学生的反应能力，有效集中学生的注意力。让学生完成补全单词，检查学生掌握情况。
Look and match.
将图片和单词连线，教师提醒学生要将单词和第一行及第三行的图片连线。建议教师找学生来读单词，其他学生按照他读单词的顺序连线。
二、新课导人
教师通过师生互动引入I want to be a...
对话1：
T:What is your grandpa?
S1:He is a driver.
T:（模仿司机的样子）I want to be a driver,too.教师可以为学生扩充词汇，如：a bus driver,a taxi driver,a train driver.
对话2：（模仿厨师造句）…
对话3：（模仿教师造句）…
三、Part B:Let’s learn more
1.Talk about the pictures。
教师引导学生讨论Let’s learn more部分的图片，用Is he/she...和学生进行回答。
2.听力理解
（1）教师播放录音，让学生带着问题听对话，理解对话大意。
（2）再次播放录音，并随机挑选学生回答问题，检测他们对对话的理解。
（3）教师要求学生用完整的句子回答问题。
3.教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn more部分的对话。