九年级《增强安全意识提高避险能力》集体备课教案设计

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3、尝试模拟拨打急救报警电话，练习意外伤害的简单紧急处理方法。

二、教学重点与难点

1、预防溺水的方法；

2、识别日常生活中存在的可能导致溺水因素，预防溺水的发生及自救方法。

三、教学内容

1、意外伤害：

意外伤害是指突然发生的各种事件，对人体有关部位造成不同程度的实质性损害、残废甚至死亡，包括交通事故、溺水、意外跌落、中毒、烫伤等。意外伤害引发的伤残和死亡已成为危害青少年健康的大敌。

意外伤害的发生与受害者的性别、年龄、发育水平和生活方式等有关。初中学生活动范围大，好奇心强，好冲动，办事不计后果的特点容易导致意外事故的发生。

除受害者本人的原因以外，环境因素也是导致青少年遭受以为是伤害的重要因素，例如交通事故、溺水、意外跌落、火灾、触电等都与外部环境有关。而家庭环境和学校环境是影响意外伤害发生的重要因素。

2、预防意外伤害的原则

加强安全意识：通过多种途径认识和了解各种意外伤害的特点、危害和预防方法，提高防范意外伤害的意识和能力。

善于发现隐患：主动观察周围环境，发现可能导致意外伤害的危险因素。形成对存在危险隐患的设施与区域的防范意识。

主动消除隐患：自觉遵守与生活紧密相关的各种行为规范，树立正确的道德观念，在关注自身安全的同时，去关注他人的安全。

3、预防溺水

溺水原因：

环境因素导致溺水：对游泳池环境的情况不了解，如在缺乏深水区和浅水区标志的泳池或在缺乏防护措施的野外游泳而导致意外的溺水。

身体原因导致溺水：患有不宜游泳的疾病，以及因病后体力不支或体弱体力不支等生理因素导致溺水；

心理及技术原因导致溺水：指不会游泳或者技术不佳的人下水后，出现体力不支或者方法不当时惊慌失措，不会处理或者处理不当导致溺水。

外力原因导致溺水：指游泳者突然被外力（人或物）撞击至伤或者昏迷而溺水。

4、溺水的危害：

人落水后，水、泥沙等会阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡，落水被淹后4~6分钟即可致死。当儿童溺水时，2分钟便会失去意识；4~6分钟后身体出现不可逆转的伤害。

溺水轻者，落水时间较短，吸入少量小于2毫升/千克体重时，出现轻度缺氧情况，口唇、四肢末端青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。

重者，落水时间较长，吸水量在10毫升/千克体重以上，出现低氧血症，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫，四肢冰冷，昏迷不醒，瞳孔放大，呼吸停止。

5、溺水的预防与应急处理：

关注自身状况，做好热身运动。