人教2011课标版《增强安全意识提高避险能力》精品优质课教案设计

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　　3. 教导学生具备紧急情况处理及正确而适当的急救技能，以降低伤害的严重性。

　　教学目标

　　1. 指导学生具备预防意外伤害的能力。

　　2. 教导学生具备安全概念，应用安全资源，以适应现代生活。

　　3. 教导学生具备运动伤害预防及处理的知能，以减少运动事故伤害发生并维护身体

　　健康。

　　能力指标

　　1-1-4 养成良好的健康态度和习惯，并表现出整体的舒适感。

　　3-1-4 结合一系列的基本动作，表现出简单的动作技能。

　　5-1-2 说明并演练促进个人及他人生活安全的方法。

　　5-1-3 思考并演练处理危险和紧急情况的方法。

　　5-1-5 说明并演练预防运动伤害的方法。

　　教学资源

　　1. 创伤的急救和止血法，光国视听文教有限公司，健康教育辅助教学录影带。

　　2. 骨折、脱臼、扭伤的急救及伤患搬运法，光国视听文教有限公司，健康教育辅助教学录影带。

　　教学流程

　　预备活动

　　1. 请学生事先分组搜集有关‘运动伤害与急救’的资料。

　　2. 老师事先搜集有关‘运动伤害与急救’的图片及教学资料。

　　第一节教学活动

　　一、 引起动机：引用最近发生在学生或体坛运动员运动伤害的实例，激起学生的关心及注意。

　　二、 学生分组报告所搜集的资料。

　　三、 归纳整理，配合图片讲授、讨论运动伤害的预防： 1.何谓运动伤害(运动伤害的定义)：

　　广义来说，凡是和运动有关所发生的一切伤害都可以列入运动伤害的范围。但是运动伤害的种类太多，仅介绍国小学童在运动中常发生的伤害。包括：肌肉、肌腱、骨骼、韧带及其他与肌肉骨骼系统之相关组织的伤害。

　　2.运动伤害的原因：