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学情分析：，
本节课的授课对象是小学四年级学生，他们有一定的基础了，对英语学习有着浓厚的兴趣，有较强的模仿能力，乐于学习英语，但是英语的听读能力有待于提高。对于本节课的学习，他们已经学过一些表示动物的单词，如tiger, monkey, rabbit等，并能做一些相应的活动，如“Act like a monkey /tiger…”.同时，学生比较熟悉教师的指令语,这些都为本课的教学打下了基础。
教学目标
知识目标：
学习有关农场动物的单词：farm，pig, duck, cow, horse, sheep, hen.
⑵ 能灵活运用上述单词。
⑶ 引导学生感知字母组合ow, ee在单词中的读音。
技能目标：
从听说读写所学单词，并能灵活准确的运用。
情感目标：
认识到动物是人类的朋友，培养热爱小动物的感情。
教学重点
⑴ 能听、说和认读新授单词。
⑵ 能灵活运用所学单词。
教学难点
能灵活准确地运用单词。
教学准备：
⑴ 有关动物图片的课件。
⑵ 录好猪、鸭、奶牛、马、羊、母鸡等动物的叫声。
⑶ Let's learn部分的录音。
教学过程：
Ⅰ.课程导入（Leading in）
1.老师发口令。学生做动作
T：Act like a monkey/tiger/rabbit... (复习动物的旧单词)
2.师生对话并引出新课
T: Do you like dogs?
Ss: Yes.
T: Do you like animals?
Ss: Yes.
T: Li Shan's grandpa has a big farm. Let's go to the farm and see the animals, OK?