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三、学情分析

九年级学生的年龄为15、16岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。本次授课班级为八年 班，该班男生和女生人数 ，在之前有部分同学应有听说过背越式跳高，但接触过背越式跳高的人少。男生应该会对这个项目比较感兴趣，都应希望自己可以挑战班级第一的高度，女生可能则分歧较大，但肯定会有些女生希望可以和男生比一比，还会有些女生还害怕这项不敢尝试这项运动。

四、教学目标

知识与技能：通过本课的学习，85%以上同学学会背越式跳高的起跳技术。15%的同学会有跳起来向上的意识。

过程与方法：在自主学习和合作学习中掌握锻炼方法，发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。

情感态度与价值观：培养学生积极进取，勇于克服困难的精神，学生在体验运动乐趣的同时锻炼意志、促进身心的全面发展。

五、教学任务分析：

了解背越式跳高的技术概念、动作过程和动作特点，知道助跑、起跳、基本环节的要点，能够描述跳高的比赛规则，简要说出如何观赏跳高比赛。

六、环境分析：

本堂课教学的环境依据课的内容和目标可以选择在室内体育馆或者室外的的操场，五月份气温不高较适合在室外的操场上课，采用的器材较为简单四个跳高架和一些皮筋、棍和球。师生的心理环境那就要依据学校校园的体育文化、体育教学的课堂气氛和体育教学的人际关系了

七、教学过程

（一）准备部分：

1、慢跑 绕圆形场地慢跑（注意圆弧的跑）

2、徒手操 头、肩、腰、膝、踝腕、弓步等

（二）基本部分

1、教师介绍跳高的四种方法导入，激发学生的学习兴趣

2学习背跃式跳高摆臂练习

3、学习一起跳摆腿练习

4、小组观看视频组内合作评价纠正

5、脚跟滚动前脚掌动作

6、利用圆周进行起跳练习

7、练习助跑起跳膝碰球

8、练习助跑起跳摆动腿内旋，背对杆

9、相互评价、纠错、教师引导同学之间互评、教师评价。

10、教师集中纠错、教师示范动作技术安排再练习。完成本课教学目标