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知识目标：
（1）能够熟练、流利的朗读对话。
（2）学生能够灵活运用以下句型进行问答：
——What’s for breakfast/lunch?
——We/ I have...for breakfast/lunch.
（3）学生能独立完成Read and match和Complete and act部分的任务。
2、能力目标：
（1）学生能在日常生活交流中熟练运用所学句型进行三餐的问答。
（2）通过小组合作、对话练习，培养学生日常交际能力和口语表达能力，进而提高学生的综合语言运用能力。
3、情感目标：
（1）引导学生拒绝垃圾食品，养成健康的饮食习惯。
（2）培养学生的合作意识，让学生在小组活动中敢于开口、乐于开口讲英语，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
4、文化意识：
了解中外饮食文化的差异。
五、教学重点与难点：
教学重点：
能够掌握本课核心句型：
——What’s for breakfast/lunch?
——We/ I have...for breakfast/lunch.
教学难点：
通过创设情境，让学生灵活运用所学句型创编新对话进行会话练习。
六、教学方法
本节课我主要采用了对话教学、任务型教学和小组教学等方法，提高学生语言综合运用能力。
教具准备：
1、单词卡片。
2、食物图片。
3、PPT课件。
八．教学过程：
教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1
Warm-up