九年级《背越式跳高》优质课教案下载

九年级《背越式跳高》优质课教案下载

三、学情分析

? 九年级的学生年龄一般在14、15岁左右，该年龄段的学生正处于生长加速期，也称为青春期。他们朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。组织纪律性和学习积极性较高。而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的忍受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

? 本班学生在七年级接触过跨越式跳高，未学过背越式跳高技术，对跳高运动有一定的认识，而且具有浓厚的兴趣。

? ? 九年级学生的认知水平相对较高，有较强的好奇心理和学习积极性，有一定合作精神和评价能力。所以，在教学中要注重运用观察模仿、?游戏、?挑战自我、评价自我等多种方法，?营造和谐愉快的课堂氛围，?激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正确的过杆技术动作，并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我，评价自我、体验成功，完成既定的教学目标。

四、教学目标

1、学生复习背越式跳高的助跑与起跳动作，学习背越式跳高的腾空落地及完整动作，使80%左右学生初步了解并体验背越式跳高的挺髋、沉肩、上摆小腿、低头落地的动作，30%左右学生能基本掌握并作出背越式跳高的完整动作。

2、通过学习使学生掌握多种跳跃能力的练习方法，同时发展学生身体的灵敏性、协调性，提高弹跳能力，并能够迁移到背越式跳高基本技术的学练，正确做出背越式跳高的基本技术。

3、通过教学使学生在自主学练和思考中体验获得知识和技能的快乐培养学生的团队精神和协作能力，发展学生顽强拼搏的意识品质。

五、教学重难点：

重点：腾空后挺髋、沉肩、摆小腿的过杆动作

难点：起跳与合理的腾空动作的结合

六、教学流程

1、开始部分：课堂常规之后，宣布本课教学任务，使学生明确本课学习内容。然后，安排四面转发、4列横队变6列横队和跑步走与立定练习，目的是培养学生组织了纪律性和集体荣誉感，把学生的精力带到课堂中来。

2、准备部分：准备活动安排了慢跑，定位徒手操，课课练以及专门性练习四项内容，慢跑能充分活动学生全身各个关节肌肉，针对本课安排的徒手操使学生更加充分的活动了本课中常用的几个关节，防止之后出现受伤的状况。课课练增加了课的密度与强度，锻炼了学生的素质，通过仰卧挺髋、互背、挺髋跳、以及各种弧线跑四个专门性练习使学生自然而然的过渡到本节课主要学习的内容。

3、主体部分：主教材分为了三个部分进行教授，难度逐渐加大，符合学生的认知规律与技能形成规律。

第一部分，主要内容是复习前一节课所学的助跑与起跳动作，通过复习进一步的加强学生对助跑与起跳动作技术的理解，使学生更加顺利流畅正确的完成助跑与起跳动作。

第二部分，是本节课的重点，主要内容是学习背越式跳高的腾空过杆动作，通过背身肩着地、利用健身球的挺髋练习、背身后跳等动作练习使学生桌逐步学会背越式跳高过杆动作，树立学生的自信心，克服学生的畏惧心理。

第三部分，主要内容是本节课的难点，主要内容是起跳与腾空过杆，把这两者结合起来才能更好的发挥背越式跳高的起跳与过杆高度，通过观看视频使学生对动作有一个直观的了解，然后通过上一步，跑三步，跑5到6步的渐进性练习，使学生逐步体会起跳与过杆的动作。

第二教材我安排的是一项接力类的游戏——运健身球的圆周接力，游戏目的是活跃课堂气氛同时提高学生集体荣誉感，也锻炼了学生的奔跑与团结协作的能力。

4、结束部分：结束部分安排了学生的放松操，通过放松操缓解本课所产生的运动疲劳，放松学生紧张的心理状态，能够较为轻松的投入到下一节课的教学中去。最后教师总结本课的总体状况，学生达成度，布置作业，宣布下课，完成本节课教学任务。

七、安全防范：

1、课前检查场地、器材。

2、检查学生头饰、眼镜及身上有无硬物。

3、课上教会学生保护与帮助的方法及提高学生自我保护的意识。

4、把安全措施落实到课堂上的每个环节。教师在课堂上的观察要全面细致，随时观察学生的各种表现，及时并有针对性的提示学生安全问题，特别叮嘱小组长时刻注意垫子、跳高架的稳固性。努力自身解决突发事件的能力和驾驭课堂的能力。