1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Does he have bread for breakfast?
这两个句型的问句和答语。
三．教学用具
1教具：几副不同颜色的食物图片，有趣生动的课件。
2学具; 学生自己制作的食物图片。
四．教学过程：
{一} 复习导入
1. Let’s sing.
2. Free talk.
复习的句型有 glad to see you ／ｗhat’s your name? / How many people are there in your family?/Do you love them?...
3.? 出示课件。
1．利用句型：“What’s do you have’ “I have…”复习所学过的单词.
{二}新授
1.导课。
由唱歌、猜谜引出课题，并板书句子，重点认读新单词。 领读课题、指读课题、并引导出答语“I have bread and milk for breakfast.”
在学习等6个新短语的同时，学习两种新句型。
出示课件,用新、旧句型的提问，来巩固了对6个新单词的认识。
4.”Talk in pairs” and “Talk in fours”重点巩固了这节课所学的单词和句型，让学生进行了大量的对话练习。
5. “Listen and repeat ”环节，学生听读书的内容 。这个环节中，强化了学生听力的训练，又及时地渗透了句子，进一步拓展了学生的认知能力。
三、巩固练习
1.通过“Play game <>和“Let’s guess 2. “写 ”的环节。老师指导学生在练习本上正确书写新短语，并及时袌奖学生。 3 . 情景对话、先利用课件，出示两位学生的对话，然后请所有同学两人一组，仿照例句，也进行情景问答，对话要求充分利用自己的制作的图片，说出的食物单词和对应的句型越多越好。老师进入同学之中，及时点评指导。 四. Homework: 出示作业:“Make a dialogue with your parents or your friends, talk about some foods。”通过这项练习，让学生感知生活中的食物，并表述出来。