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2、课前准备：?单词卡片?世界地图?人物头饰?录音机和ppt
四、学习环节：
1、热身（Warming up）
口语练习：Good morning, boys and girls! What’s for breakfast? What do you have for breakfast? Do you like bread for breakfast?What do you like for breakfast?
2、brainstorm：学生观察kitty图片，师生对话。
T: Look, she has two big blue eyes, do you have blue eyes?
Ss: No.
T: what color is her hair?
Ss: Yellow.
T: Do you have yellow hair?
Ss: No.
T: Ok. We guess that kitty is from America.
3、师生一起拼读单词for、breakfast、lunch rice、soup、noodles、dumplings、chicken、we并在四线三格里书写。
4、替换重点句子里的 单词：
A、分角色读课文对话。
B、自由组合练习对话。
C、抽几组上台表演对话。
5、做Part B Play a game.
A、完成Part B :Think ,match and talk.
B、完成练习册句子练习。
5、利用给出的句子编三组对话。
What’s for dinner?
We have…
Do you have…？
No, we don’t / very?little.
6、创设情境 教学 新单词。
将学生分成两大组，让学生说出学过的所有有关食物的单词，说对一个加一分，分出胜负。
A、创设情境 教学 新单词，教师拿出Kitty图片T: Hey, everyone! Here comes a new friend. Her name is Kitty.引导学生观察Kitty.如果学生不理解教师可以借助世界地图向学生展示Kitty的家乡和我们的国家不一样。引导学生欢迎外国朋友，引出新单词welcome.
Welcome to China.
Welcome to our school.