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教学难点：通过学习，能够用英语灵活运用问答一日三餐的句型。
学 法：合作探究 自主学习
教学准备：学生自制单词卡片 食物图片 PPT
教学过程：
Step1: Warming-up:
1. 用英语给学生介绍自己的一日三餐吃什么，导入学习新句型。 教师出示时间7:00并问学生What time is it?学生答：It’s seven o’clock in the morning.教师说：Oh! It’s time for breakfast. What’s for breakfast? 自答：I have bread , milk and eggs for breakfast.用同样的办法介绍谈论午餐、晚餐的句型。 Step2:Group work:
让学生把自己的一日三餐吃什么写下来，与同桌练习： - What’s for breakfast/lunch/dinner? -I have … for breakfast/lunch/dinner.
学生交流展示。 【合作探究】
Step3:合作学习Let’s talk内容：
自己读课文，尝试翻译。
2、小组交流，理解课文内容。
3、班级展示：
叫几组上讲台表演他们的对话，在全班面前交流展示。 【课堂达标】
根据所学对话内容，结合家庭实际，编写对话，与大家交流。
A: Mom and dad, what’s for supper?
B: Look! We have rice ,vegetables ,chicken and soup. A: Great! Thank you , mum.
作业布置：完成练习册相关部分习题。
板书设计：
A: What’s for breakfast /lunch/dinner?
B: I/we have eggs, bread and milk for breakfast.
I/we have rice, chicken, vegetables and soup for lunch. I/we have noodles and dumplings for dinner.
课后反思：