《下手发球》优质课教案设计

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云南省昆明市安宁市拥有全国最大的红土网球中心，举办了世界级、国家级各项赛事，网球氛围浓厚。也为安宁中学青少年校园网球的开展提供了不可多得的良性引导，学生知网球、爱网球、甚至很多学生的家长都是网球爱好者，学生的网球运动学习兴趣浓厚。安宁中学校园网球在安宁市浓厚的网球运动氛围中成长、发展、前行。学校网球教学开展顺利。

三、教材选择依据

“校本课程”是新课程改革的重要组成部分，对于传统体育教学内容有重要的补充作用。学校根据实际情况在初中校本课程中设置了网球课，保证每周开展一节网球课。学校网球场在课余时间面向全体学生开放，定时指派网球专任教师到场管理并进行指导。学校致力于营造浓厚的网球文化学习氛围，力求通过不断努力，打造校园网球精品课程，建设校园网球文化。

四、学情分析

本班学生活泼好动，思维敏捷，学习积极性高，网球学习兴趣浓厚。师生、生生之间的配合默契度与信任度也较高，在此基础上能很好的完成本次课程设定的教学任务。

本次课程的主题网球下手发球对于学生而言呈现不熟悉伸直没有接触过的情况，但是由于击球动作和网球正手有些相似，所以可以顺利的开展教学，但在教学中也会经常出现动作不到位、击球不准确，用力过大或过小的问题。

五、教学目标

（一）运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。

（二）运动技能目标：通过学习让学生初步了解并掌握网球下手发球的相关技术。

（三）身体健康目标：通过本次课各种活动，开发并发展学生的灵敏、协调等素质能力。

（四）心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中培养积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力和勇于创新、团结协作的优良品质。

（五）社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

六、教学重难点

教学重点：发球动作连贯协调

教学难点：击球点和击球时机

教学设计创新点

以根据教学情况与内容灵活的运用教学方式为出发点，结合安宁地区和学校网球运动氛围浓厚的实际开展网球教学。在课堂常规中的准备活动中创新应用了与课程内容相关的网球操，在练习和游戏环节中相应的采用了与网球相关的拓展游戏，引导式教学丰富了教学的趣味性与情境设置，学生的好奇心，学习的自主性得到充分发挥。

课

题网球下手发球课

时1课

型实践

课主备教师蔡元锴二次备课教师教

学

目

标（一）运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。