九年级《组合动作》新课标优质课教案设计

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学情分析

此阶段的学生正处于青春期，身体的力量、速度、柔韧等各项素质都处于快速发展中，为本课的学习奠定了基础。他们敢于尝试新鲜事物，容易接受，表现欲与求胜欲较强，但是，女生的力量素质、男生的柔韧素质还较弱，所以，在完成肩肘倒立时还要强调安全以及同伴之间的的保护与帮助。鼓励学生积极参与运动，促进身心的健康发展。

教学目标

教学目标明确具体，可操作、可评价才能有效的指导教学，根据对教材和学情的分析对本节课的教学目标设计如下：

通过学习，学生能够说出肩肘倒立前滚成蹲立的动作要领，知道保护与帮助的方法。

通过学练，绝大多数同学可以在同伴的保护与帮助下完成，少数同学可以独立完成,稍停。

通过互助学练培养学生团结协作的优秀品质和积极进取，胜不骄、败不馁的顽强意志品质。

五、教学重难点

重点：正确地做出肩肘倒立动作

难点：后倒举腿时双臂夹肘内收，展髋

六、教法与学法

依据运动技能形成的规律，本课为新授课,处在运动技能的泛化阶段,结合学情的分析,本节课运用平板电脑，让学生直观的感受肩肘倒立——前滚成蹲立动作的做法。学生借助平板电脑拍摄，帮助解决每个人练习中的错误并加以改正。此外，还有反馈教学法以及语言激励、榜样、表扬等方法。

主要采用的学法：观察法、自主学习法、尝试练习法、保护与帮助法、合作学习法。

七、教学流程

（1）开始环节（约2分钟）

课堂常规

（2）准备环节（约10分钟）

沿着体操垫S型慢跑、并队跑、分队跑后进行踏板操热身，接着准备活动，包括头部运动、肩部绕环、夹肘内收、直角坐、勾绷脚、坐位体前屈、展髋、滚动。

（3）主体环节（约24分钟）

①学生借助平板电脑分组学习动作完整示范和分解步骤教学

②分组尝试性练习

③观看电脑中保护与帮助的动作方法，看教师与学生保护与帮助的配合示范

④拍摄同伴的练习视频，探讨出现的问题并改进，提出教学难点问题

⑤示范教学难点的解决方法，组织学生学练

⑥集体展示