《组合动作》优质课教案下载

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学情分析：

七年级学生是刚从小学升入初中，对新环境有一个重新熟悉的过程，同时老师对新生也有一个逐渐认识的阶段。在具体的教学过程中，要激发学生的主体性，教师要善于为学生创设宽松、和谐愉悦的学习环境，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受，营造出具有真诚接受和理解为特征的体育课堂教学氛围，使学生意识到自己在一个群体中存在的价值营造良好的教学氛围。一是发扬教学民主，优化教学组织。课堂上教师积极鼓励学生参与学习，鼓励质疑问难，发表不同意见，形成师生“互动”。二是教师自身要提高业务素质，优化教学艺术。三是要注重情感投入，加强师生情感沟通。努力采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，形成与学生和谐共振的情感基调。我采用多媒体视频播放的形式，让学生能够直接感受到广播操的真实画面，在通过有效的组织、激励、点拨、引导等方法激发学生主动参与学习，在学中练、在练中学，充分展示自我的正确身体姿势和运动潜能。?

四、学习目标：?

1、学习《舞动青春》的第五节和第六节?

2、培养学生正确的身体姿势，并能在学练中相互交流和同伴建立和谐的人际关系。?

五、重点、难点：?

1、能够独立完成整节操的连接串联；

2、自喊口令与完成动作的统一。?

体转运动（8拍×8）预备姿势：直立

第一个八拍

1-2 两腿屈伸一次，同时两手插腰

3-4 左脚向侧一步，同时两手相握前举（两手前伸击掌）

5-6 上体左转90°，同时左臂胸前平屈，右臂前举（眼看右手）（掌心向下）

7-8 上体右转180°（眼看右手）

第二个八拍

1-2 上体左转180°，同时两臂经前（左右臂成直角）至左臂侧举、右臂胸前平屈（眼看左手）

3-4 上体转动一次（幅度控制在45°内，眼看左手）

5-6 上体正对前方，同时右臂经下、两臂摆至头上交叉一次（稍抬头）（左手右收前后没有讲究）

7-8 左脚收回，还原成直立

第三、四个八拍 同第一、二个八拍动作，但方向相反

第五至第八个八拍 同第一至第四个八拍动作

腹背运动（8拍×4）预备姿势：直立

第一个八拍