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三、学情分析：

本课的学生是初三年级学生，对于此阶段的学生来说，此技术是一个较难的项目。在心理方面，他们已经具有了一定的分析问题解决问题的能力，所以教师可以给学生一定的时间，让她们分析问题、探讨问题；培养学生的身体的平衡性、柔韧性和灵活性。

四、教学目标：

1、认知目标：通过讲解示范使学形成基本的动作基础概念，使85%以上的学生领会和掌握体操双杠分腿骑撑前进的基本动作和要领。

2、技能目标：通过学习提高学生身体的协调性、灵敏性、平衡性、控制能力和空间平衡能力。

3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争心理、勇往直前的精神。为学生营造一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

五、教学重难点：

重点：学会支撑前摆下。

难点：前摆及时有力，动作连贯，姿态优美。

六、教法：

1、本次课练习中主要采用教师讲解、示范、启发、引导学生练习、进行集体纠正错误动作、个别辅导等教学方法。

2、采用帮教结组、同质分组进行练习，使学生有一定的时间和空间进行学习，教师进行引导。

3、通过激励评价、诊断评价，自我评价（学前、学后评价），引导学生从完成动作的程度、心理状态去评价自己，并从思想、技术、素质等方面分析原因，改进动作。

4、教师会面向全体学生并有区别对待的进行教学，教师通过将技术分层教学的方法，由易到难、由简到繁的进行教学。

七、学法：

1、学生通过听讲解、看示范，进行各种分组练习，进行尝试练、比较练、讨论练、评价练、提高练的学练方法。

2、学生通过观察教师的示范及对动作要领的理解，在大脑皮层建立正确动作表象，建立对动作正确的认识，并通过内在的理解和分析，将动作通过肢体表现出来。

3、在练习过程中，学生之间能够相互帮助、相互学习，合作探究，共同进步。

八、安全措施：

1、课前检查场地、器材。

2、检查学生头饰、眼镜及身上有无硬物。

3、课上教会学生自我保护与他人帮助的方法及提高学生自我保护的意识。

4、 把安全措施落实到课堂上的每个环节，教师在课堂上的观察要全面细致，随时观察学生的各种表现，及时并有针对性的提示学生安全问题，努力自身解决突发事件的能力和驾驭课堂的能力。

九、场地器材：本课需要垫子6块，大垫子2块，双杠四付，口哨一个。

十、本课预计运动密度：34%——38%的中等运动密度。