九年级《分腿骑撑前进》优质课教案下载

九年级《分腿骑撑前进》最新教案优质课下载

学情分析

初中生学习有激情，对富有挑战性的体育项目有很强的兴趣，但也会在受到挫折后退缩不前。我校九年级学生活泼好动，体育学习中乐于思考，善于解决学习中遇到的困难，有一定的合作学习能力。教学中适宜安排一些有挑战性的既动脑又动手的学习活动，让他们在相互合作中通过自己的努力不断提高。他们从前对双杠项目几乎没有接触，初次学练双杠既兴奋又畏惧，在他们真正进入到该项目的学习中时，带给他们的是挑战成功后留下的一个个喜悦。

教学策略

视体育课堂为微型的“共生生态圈”，以“最近发展区”为原点，以本课的学习目标为终点，在两者间铺就“低高相系，高低竞存，层层共生”的共生学习链。在这个链式学习活动中，学生们相互信任相互帮助，技能水平逐步提高。

通过地上挺身分腿——杠上支撑摆动——分腿坐——分腿骑坐等链节，层层深入、节节高升地逐步解决本课学习重点；通过地上分腿骑坐前进——分腿杠上俯撑——分腿骑坐前进等链接突破本课的学习难点。

五、设计特色

1.在“共生”理论指导下，以体育课堂教与学为抓手，从学生人格优化切入，通过男女生之间的互相观摩、学习、评价让男女生在人格上相互影响。同时，通过教材本身的项目特点，培养男生细致、致爱、致美和女生勇敢、坚毅的心理品质。培养学生既保留本性所固有的特征又揉合异性优秀特征的双性化人格，实现学生自我概念更加完善的，具有更强的社会适应能力。

2.通过两名保护帮助的同学，提高练习者的练习安全的同时也提高了学生与学生间的学习交流。尤其在“骑坐前进”学习时，安排一名学生进入杠中间弯腰驮接练习的学生下杠。这一小小的保护方法提高了安全系数的同时，也减小了练习者心理上的压力，能让每一位学生都体验到成功的喜悦。为完整动作的学习打下好的基础，也成为了本课的一个设计亮点。

双杠 单元教学计划第 3 课时教案

内

容

设

计

技能动作规格：杠端跳上成分腿坐——骑坐——撑杠——弹杠——并腿前摆

体能练习：1.双杠挂臂 2.直臂前移

重点：骑坐时挺身立腰

难点：两腿压杠并腿进杠与两手撑杠协调配合

教

学

目

标

知识与技能学练

体能发展

情意与合作表现

知道分腿骑坐前进的动作方法并学会保护与帮助的方法；练习中90%以上的同学能在保护帮助下较好的完成动作，做到两手向前撑杠的同时，两腿弹压杠后摆并腿进杠动作边贯。