人教2011课标版《组合动作》公开课教案下载

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时尚体育产生于大众体育,而大众体育的发展孕育着时尚体育的发展。这节课将有氧健身操步伐、瑜伽等内容结合五点训练法列入体能教学课程中,以满足广大学生的求知欲望和达到身心健康目的。在教师为主导、学生为主体的互动作用下，有氧健身操的形式来激发学生的活力，通过紧凑的课程安排达到身体锻炼的目的。也能过这样的形式让学生体会体育舞蹈的艺术美，达到愉悦身心、陶冶情操和勤奋进取的目的。

二、?教学理念：

本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往。抓住学生兴趣的激发点，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教材选定：

根据本课的指导思想选用有氧健身操步伐锻炼、上肢及腰腹锻炼为教学内容，运用五点训练法将大众健身这一体育锻炼形式融入到体育教学当中，以其发展学生的力量、协调性、灵活性、达到锻炼学生的目的。让学生在音乐的伴奏中充分展示体育的艺术魅力，在运动中追求美、表现美、创造美。

四、教材分析：

有氧健身操是一项有氧运动再结合五点训练法的针对性练习，它不仅可以提高心肺功能，而且还有利于发展协调、灵敏、柔韧等身体素质，在节奏强、速度较快的音乐伴奏下，通过身体的练习，既能达到其它素质练习所达到的效果，也能塑造美的形体，从而达到健身、健心、健美、陶冶情操的目的。

五、学情分析：

教学对象为八年级学生。八年级对美的意识更加注重，学生天生好动、活泼，但现代的学生对田径项目一般不感兴趣，但学生喜新、好奇、求趣，对体育中的一些新鲜的锻炼方法却也会情有独钟。

六、?教学目标：

1、通过有氧健身操步伐及五点训练形式结合的练习让学生感受到其它素质练习所能达到的锻炼效果。让学生明确体能锻炼的价值，学会运动，学会放松。感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼。

2、掌握所学动作要领和动感节奏。?培养学生正确的身体姿态，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受能力。达到强健体魄，愉悦身心，促进身心的和谐发展。

3、培养良好的气质和风度以及学生的节奏感和表现力，陶冶美的情操。让同学们在欢快活泼的练习中提高自信心、表现力和欣赏美的能力，体验成功后所带来的喜悦，增强体育活动的兴趣。

七、?教材重点、难点：

重点：1、牢固掌握基本动作，正确把握动作方法；

2、 达到锻炼的目的同时，如何表现健美操的动作美感。

难点：动作协调大方、有力度、节奏感强、气氛活跃。

八、?教法与学法：

1、改变以往的由教师讲解、示范，然后练习的教学模式。

2、以学生为主体，教师为主导，师生互动，共同参与，共同学习。但为了更好地让学生适应，我在在教学方法上采用观看、模仿等教学手段，从激发学生兴趣入手，循序渐进，层层深入，充分挖掘学生潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

3、积极运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进课堂。

4、积极探究，主动实践，注重学生的个性体验，凸现新课标的倡导精神。

九、教学媒体：操场，音响设备，小垫子

十、教学过程设计：（附页）

十一、预计课的效果：