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1．教师准备：
(1)Let`s learn部分的教学卡片、磁带及录音机。
(2)卡通时钟。（时针分针可以用手控制）(3)歌曲视频。
2．学生准备水彩笔。
教学过程：
一、课程导入(Leading In)
1．课前问答
教师与学生做课前问候，进行日常的口语练习。教师的问题中可以涉及之前学过的几个单元的重点内容。可通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。具体问题参考如下：
（1）Hello,boys and girls.How are you?
（2）What`s for breakfast?
（3）Do you like eggs for breakfast?
（4）Do you like English?
2．新课导入
教师给学生呈现谜语，以此激起学生学习新课的兴趣。
二、课程展示活动和过程
1．Let`s learn
通过课本第26页Let`s learn部分的主图或课件展示进行词汇的新授。
因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关，所有教师可以直接通过演示让学生了解和掌握。
（1）T:Look at the clock.It`s seven in the morning.
T:I want to get up.I get up at seven.
教师做起床的动作，让学生跟着一起做动作并重复单词get up.
T:I get up at six.Do you get up at six?
S1:Yes,I do./No,I don`t.
T:Do you get up at seven?
S1:Yes,I do./No,I don`t.
（2）教师借助卡通时钟拨动时间，按照时间顺序来学习接下来的活动。教师可在展示时间的同时向学生展示活动照片或图片，让学生一边做动作一边说出相应的动词短语。
2．教师在四线三格中写出本节课的词汇，让学生随着教师的书写进行拼读，让学生眼到、手到、口到、心到。之后，播放Let`s learn部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读词汇，加强记忆。
三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
1．巩固活动
（1）教师可以让学生听口令做出反应，熟练后可组织学生两人一组进行操练，一人发口令一人做出相应的动作。