《单人花样跳绳》集体备课教案设计

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三、教材分析

单人跳绳是跳绳项目中的一项,但是技术掌握过程难度比较大,学生在跳的时候上肢力量差与下肢配合不协调比较明显 ,所以本次课主要让学生初步了解掌握单人跳的各种动作方法,重点在于训练学生反应速度和上下肢的协调配合。

跳绳教学的重、难点：

1、重点：正确掌握“各种跳法的技术动作。

2、难点：上肢与下肢的协调一致。

四、教学内容

1、跳绳练习 2、游戏“小推车”

五、教学目标

1、运动参与目标：激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生终身体育锻炼意识。

2、技能健康目标：让学生初步掌握跳绳动作，发展学生快速反应能力，学生协调能力，促进学生身心健康。

3、社会适应目标：通过游戏培养学生的团结合作精神，增强学生集体荣誉感，提高学生社会适应能力。

六、教法

八、九年级学生已经学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法，学会了一些运动技能。因此在教法上不能“一刀切”，需要充分发挥学生练习的主动积极性，所以我主要采用了以下教学方法。

1、设疑法：通过教师设疑激起学生的好奇心，学生才能有兴趣参与到体育活动中来。

2、讲解示范法：通过讲解示范跳绳的技术动作，激发学生模仿兴趣并练习、初步掌握跳绳技术动作。讲解示范法是体育教学中最主观、直接的方法也是最常用的教学方法，对学生能否更好的掌握技术动作起重要作用。

3、指导法：指导学生跳绳的练习，鼓励学生善于思考勤加练习。

4、纠错法：针对跳绳过程中容易出现错误动作的技术,在学生练习时给予适时适当纠正，达到教学目标。

七、学法

根据八、九年级学生的身心特点和已经掌握一定的方法及运动技能,因此我主要采用以下几种学法。

1、自主学习法：因为自主学习法能够激发学生内在的学习欲望，是培养学生自主学习能力的一种有效的方法，因此首先采用自主学习法，让学生全身心感受学习的乐趣。

2、游戏法：玩是天性，倡导学生“玩中学”，“玩中练”使体育课充满乐趣，有吸引力。

3、合作学习法：合作是人在社会中必须具备的一种能力，只有会合作的人才能更适应社会发展。因此培养学生合作学习的能力是提高学生社会适应能力的一种有效手段。合作学习法主要用在分组练习和分组游戏中。

4、体验法：学生只有不断地身体练习体验才能尝到体育带来的乐趣。

5、展示竞争法：学习技术动作后让学生展示并通过比赛的方法增强竞争意识，促进学生身心健康发展。

八、教学过程