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Grandma：When do you have classes, Shanshan?
Shanshan: I have classes at eight in the morning.
第二幅图是：Grandpa 和 Shanshan的对话。
Grandpa: Do you play games at school?
Shanshan: Yes, we do.
Grandpa: When do you play games?
Shanshan: At four in the afternoon.
III、Student analysis学情分析
本课的授课对象是小学四年级学生，他们已经掌握了一些与该话题相关的基本词汇，同时具备了一定的阅读能力。这些都为本课的教学做好了铺垫。本课的的内容生动、有趣，贴近学生的生活实际，对话图文并茂，易于激发学生的学习兴趣。
IV. Teaching aims：教学目标
1、知识目标 ：
A. 能听、说、读、写以下词汇： get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed
B. 能听懂、会说、会读、会用下列句型：When do you+动词短语？
I / We...
2、能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。
3、情感目标 ：( 1 ) 引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。 ( 2 ) 鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
V. Teaching key points and difficult points:
教学重点和难点
A. 教学重点：
1、能听、说、读、写以下词汇： get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed
2、能听懂、会说、会读、会用下到句型：When do you+动词短语？ I / We…
B. 教学难点：
在日常生活中能够使用本课所学的短语、句型进行口语交际。
VI. Design philosophy: 设计理念
通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。
VII. Teaching aids: 教具准备
(1) Let`s learn 部分的cards, tape and CAI卡片， (2)卡通时钟。（时针分针可以用手控制） (3) PPT课件
VIII. Teaching procedures:教学过程
Step one Warm up
1.??Greetings with pupils.