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课程导入
1.课前热身
带领学生先把顺口溜读熟，培养起语感方便更快更好地切入主题。
新课导入
借助师生会话导入新课
T:(拿出手里提前准备的玩具熊)对学生说I have a bear. What do you have?
Ss:---I have a cat/duck
T:---(指着一名学生手里的玩具鸭子）问学生What does she have?
Ss:---She has a cat.
T:---(在课件中展示出have和has）,并让学生观察主语找出什么时候用have,什么时候用has.从而引出顺口溜带领学生边做题边总结。
课程展示活动和过程的设计建议
句子展示过程
将顺口溜当中的单人单物单地点，男他女她动物她，人的名字和称呼拆分开运用相应的习题做单独讲解。
板书用红色粉笔涂出字母have和has,然后鼓励学生借助已经学过的动物以及人物单词造单三人称以及非单三人称的句子造句。如:I have a cat.
We have a toy.
She has a bear.
The boy has a hen.
My mother has a duck.
操练活动的设计与实施
将学生分为两组组，先第一组说汉语让第二组造句，然后交换让第二组说汉语，第一组翻译。比一比哪个组说得快，说得准确。