《第6课古代希腊城邦制度》集体备课教案设计

《第6课古代希腊城邦制度》集体备课教案优质课下载

1. 通过归纳克里特文明和迈锡尼文明的特点，培养唯物主义和史料实证的历史素养。

2．通过分析古希腊的地理环境对希腊文明的影响，培养时空观念的历史核心素养。

3. 通过分析古希腊城邦制度，认识到城邦政治的实质，加强史料实证和历史解释核心素养培养。

4．认识西方民主政治产生的历史条件，通过东西方对比加强唯物史观和家国情怀的培养。

【重点】

自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，培养时空观念，加强史料实证和历史解释核心素养培养。

【难点】

认识西方民主政治产生的历史条件，通过东西方对比加强唯物史观和家国情怀的培养。

【教学方法】讲授法、讨论法、史料分析法、问题归纳法，学案导学法，微课学习法等

【学情分析】

在课前学习（学案导学、微课自主学习）基础上，学生对教材基础知识有了基本掌握，根据课前学生学案完成情况，以及对于知识体系的构建及思维导图完成情况，充分利用网校资源，完成课前学习。

【教情分析】

根据本课课标要求，制定了本节课的学习目标，并编制学案，微课，课件，通过教材等学习资料，让学生通过自主学习和小组合作学习，完成本课任务。在检查完学生学习成果后，根据学生学案完成以及预习测试等实际，以学定教，针对学生存在的问题，进行二次备课，重新制定本课教学内容。

课前任务设计：

1、设计课前导学案，然学生根据教材梳理知识点，设计思维导图；

2、上传自主学习课件和微课，独立完成本节课内容；

3、做完课前练习，找出问题等待解决。

二次备课：

针对学生对于课前任务的完成情况，进行分析，重点讲解分析古希腊的地理环境对希腊文明的影响，分析古希腊城邦制度，认识到城邦政治的实质，并设计问题进行巩固，让学生自主学习和小组合作学习，同时进行学法指导。

课堂设计：

导入：在东方中国逐步确立了专制主义中央集权制度，大一统国家得到了发展；那么在西方实行怎样的政治制度呢？古希腊文明是西方文明的源头，爱琴文明是古希腊文明的开端。本节课我们一起来学习第5课 《爱琴文明与古希腊城邦制度》。

教学过程：

首先复习提问，中国古代专制主义中央集权制度确立的条件是什么？（提示：可以从地理环境、政治、经济、文化几个方面回答）。让学生对第一单元内容进行归纳复习，为本节课对于东西方政治制度的对比做好铺垫。

其次，针对预习中学生对知识的理解，练习中学生错误比较多的问题进行分析，并结合学习目标逐一学习。

目标1：