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华东师大课标版《第6课大一统中央集权国家的形成》精品教案优质课下载
了解皇帝称号的由来、秦朝中央官职的主要构成以及郡县制的建立。
3、理解专制主义中央集权制度的含义，皇帝制度的特点等。
4、能够分析比较郡县制与分封制的异同。
5、通过模拟秦朝中央大臣们对分封制和郡县制的争论，培养学生对历史事件的分析能力。
【过程与方法】
学生可以通过教科书和教师提供的资料，积极思考，探寻历史事件是如何发生的，历史事件发生以后对当时社会乃至整个中国历史的影响。
教师应注重将知识传授和启发式相结合，注重寓教于乐的方式，设计具有针对性、启发性的模拟场景，引导学生主动参与对历史上重大问题争论的现场模拟，并对学生在参与过程中的表现予以及时而恰当的评价。
【情感、态度与价值观】
通过本课学习，知道秦王朝在中国历史上第一次实现了真正的疆域辽阔的统一，并且创建了一整套从中央到地方的集权政治制度，奠定了其后历代政治制度的基本模式，同时也推动了中华民族多元一体格局的形成，为中国长期的大一统局面奠定了基础。认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。
通过对秦王朝集权政治制度优缺点的全面了解，培养客观公正地评价历史事件的意识。
重点和难点
重点：使学生掌握秦王朝集权政治制度的主要内容和基本特征。
难点：专制主义中央集权制度的概念理解及其产生的作用与影响
教学方法
讲述法 问题法 图示法 情景法 比较法 讨论法等
教学准备
教学多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
【教学过程】导入新课：老师今天要给同学们来一段朗诵，好不好啊？（多媒体展示并朗诵）【设计意图】引出课题。
大地在我脚下
国计掌于手中
哪个再敢多说话？
夷平六国是谁？