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2.能灵活自如地运用所学句型进行替换练习。
能力目标
在体验、感知和参与中让学生学会新知识
情感目标
教育、培养学生热爱校园、保护校园的情感
教学重点与 难 点
掌握四会词汇: library,garden,playground,toilet,schoolgate,
computer,teachers'office,
能熟练运用句型:There is a...
教学方法
互动式教学法 情景教学法
教具准备
多媒体课件、单词卡片、磁铁
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step one:
Leading-in
Free talk with students about ourselves shool.
Try to answer qustions.
用学生自己所在的学校导入新课,让学生觉得亲切,并能很自然的导入新内容,让新知识变得不那么陌生。
Step two:
New content
Teach new words and structure with ppt.
Try to read the new words rightly and use new words into the sentences.
教师在教单词时创设情境,让学生来猜,这样就增加了学生对新单词的好奇感,并把新单词穿插在句型中学,让词句不分家,起到了第一时间训练与巩固新知识的目的,锻炼了学生的口语交际能力。
Step three: Practice activities
Use kinds of style to drill the words and structure.
Do the exercises with partner or by themselves.