华东师大课标版《第6课启蒙运动》集体备课教案设计

华东师大课标版《第6课启蒙运动》集体备课教案优质课下载

教学重点：启蒙思想家的主张。

教学难点：1.启蒙思想家的主张；2.理性主义。

学情分析：高一下学期，学生探索求知热情高，理性思维能力正在形成，世界观、价值观具有很强的可塑性。本课内容，学生在初中历史曾接触过，对相关知识有比较充分的了解，而且在经过了近一年的高中历史的学习之后，已基本熟悉了高中历史的学习方法。本课让学生在课上阅读课本、分析、讨论，从而从多渠道培养学生的自学、思维能力，发挥教师在学生学习中的主导作用，以及树立学生在学习中的主体地位。这是符合高一学生的认知水平的。

教学目标：

一、知识与能力

1．通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景，掌握启蒙运动思想家的主要观点,能总结得出启蒙运动的影响。

2．通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。

二、过程与方法

通过运用多媒体课件，展示和教材内容有紧密联系的图片资料，激发学生的兴趣。教师还要精心设计问题，引起学生的思考，发挥学生的积极性，真正理解重点和难点，从而内化为自己的知识。

三、情感态度与价值观

启蒙思想是社会政治经济发展的产物，是人类文明精华积淀之所在，更是近代资产阶级为之奋斗的成果，这些成果不仅仅属于其个人和那个时代，更属于世界、属于全人类。所以，通过本节的学习，学生可以：

1.培养人文意识，强化法治观念。

2.社会进步，培养坚强的意志，树立科学精神，敢于怀疑，勇于创新，不断追求真理。

3.领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用，积极汲取启蒙思想精华，为我国的民主政治建设提供借鉴。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：（视频）习近平十八届中纪委第二次全会上的讲话：要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

【问题生成】习近平讲话的思想来源哪一个思想家？

【教师过渡】今天我们学习《理性之光——启蒙运动》这一课后，大家就会知道答案了。

二、学习新课：

【呈现课标】1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；

2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

【解释概念】启蒙运动：是指17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动，其核心是理性。

【阅读材料设问】什么是“理性”？

材料：“理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨”。正是在理性精神的指导下，启蒙思想家们才推演出天赋人权、自由、平等等口号。” ——刘宗绪《世界近现代史专题30讲》