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（3）通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。
（4）通过联系生活实际，让学生说说如何在图书馆阅读，有利于 孩子 养成良好生活、学习习惯。
3.情感目标
（1）通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。?
（2）通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
二.?教学重点/难点
1.教学重点：听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词和句型。
2.教学难点：让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所。
三.? 教学用具
1.相关单词卡片
2.学校图片
3.相关媒体课件
四.教学过程
1.热身（Warm-up)
介绍两名清华大学的学生，并播放其英文自我介绍
T: Hello,everyone ! Today we have two friends,they are students in Qsinghua University. Do you want to know them?
Ss: Yes,we do.
T: Look here! This is Dong Woming and this is Alex Springer.Say hello to them.
Ss: Hello,nice to meet you!
T: Now , they want to visit our school.Can you to be a guide?
Ss: Ok!
2.呈现新课（Presentation）
（1）出示学校图片.?
T: Look! It’s our school. It’s beautiful . Let’s have a look!
T: Is this your classroom??
Ss: Yes.Look ! There are six lights , four windows , two doors,one computer.
Ss: Wow ! It’s so big!
（设计意图：初始学校照片，让学生初步感知美丽的校园，出示教室照片，让学生根据教室照片进行pair-work对话，既对已学知识进行复习又为下面词汇的学习,进一步做铺垫。）
（2）出示我校图书馆照片
T：Do you like reading a book in the library? Ss:Yes ,we do.