华东师大课标版《第3课太平天国运动》优质课教案下载

华东师大课标版《第3课太平天国运动》优质课教案下载

教学目标

1、知识与能力

（1）了解拜上帝教、金田起义、定都天京、北伐西征等基本史实，识记这些事件的时间；

（2）概述太平天国运动从金田起义建国到定都天京的过程。

2、过程与方法

（1）阅读教材及相关材料，分析金田起义的原因，认识农民起义的局限性；

（2）通过识图，掌握从金田起义建国到定都天京的过程。

3、情感态度与价值观

感知第一次鸦片战争之后外国资本主义入侵对于中国社会的影响，理解太平天国运动爆发的必然性和时代性。

内容分析

从单元体系上看，《从金田起义建国到定都天京》是人教版高中历史第四单元“近代中国反侵略，求民主的潮流”中第二课的第一子目，讲述了爆发于广西的一场声势浩大的农民战争。本课依附于第10课《鸦片战争》之后，体现了天平天国运动的爆发与外国资本主义势力的入侵息息相关，激化了中国社会的阶级矛盾和社会矛盾。

从课程内容上看，《从金田起义建国到定都天京》是第11课《太平天国运动》的第一子目，本子目共有四个自然段，第一自然段讲述了金田起义的背景，包括中国社会本身的阶级矛盾和外国资本主义入侵激化了社会矛盾两个方面。第二至四自然段讲述了金田起义、永安建制、定都天京、北伐西征等历史事件，前后逻辑顺序紧凑，层层递进，构成了完整的叙述脉络。

学情分析

本节课的教学对象为高一学生，由于武汉地区中考不考历史，大部分学生没有涉及相关内容，小部分在初中的时候曾经学习过和太平天国运动相关的史实，但是在初中的教材安排上，没有把太平天国运动作为单独的一节课来学习，而是把相关的内容置于八年级上册第一单元第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》中的第三子目《太平军抗击洋枪队》之中，并且和《从金田起义建国到定都天京》相契合的内容只有一个自然段，所以学生对于太平天国运动只有模糊的认识，对于本节课涉及的金田起义的原因和从金田起义建国到定都天京的过程等细节问题不太了解，所以在授课的时候，教师需要重点讲授，以帮助学生构建完整清晰的知识体系。

教学重难点

【教学重点】：金田起义的原因。

【教学难点】：认识农民起义的局限性。

教学方法

讲授法、材料分析法

教学过程

导入新课教师活动通过两组相似的王朝封建化图片引入问题：“天王”乃何许人也？为何他不干脆自称皇帝呢？学生活动回答问题,形成互动。设计意图快速入题，吸引学生注意力，调动思维和课堂气氛。

1、创教教师活动以形象生动的语言讲解洪秀全的生平和创教起因。

2、提出问题：“斩妖除魔”中“阎罗妖”指的是谁？引导学生对太平天国斗争对象进行思考（若没有得出答案教师进行进一步的引导讲解）。

3、简单介绍金田起义和建国的情况，引导学生再现历史事件的时间。

学生活动跟随教师思路，回答有关问题。