必修1《第1课夏商周的政治制度》优质课教案设计

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全课应该把握的核心关键句是“新兴的周王朝以崭新的政治风格实行统治”，“崭新”在何处？

第一个“崭新”就体现在从夏商时期的方国部落联盟制度下“王朝的盛盛衰衰与方国部落势力的态度息息相关”这样的政治形势，发展到西周分封制下“封建亲戚，以藩屏周”这样的政治局势。从而最终实现了“夏殷以来古国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君。”这样的政治转变。这就需要解决几个问题，即为什么要变——分封制实行的背景、目的；怎么变——分封制的具体内容；变的结果是什么——分封制的影响。

第二个“崭新”就体现在宗法制的内在变化。从最初夏朝确立“王权在一世中世袭，宗族关系从此成为基本的政治关系”。商朝“贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体”。最终周实行了以“嫡长子继承制”为核心的宗法制。这个过程，实质上是对权力传承过程中如何保障稳定的思考与实践，体现了政治文明的进程。

而第三个“崭新”就在于周朝将这两个制度建立了内在的联系。周朝由“血缘关系的亲疏，形成了‘周天子—诸侯—卿大夫—士’这样的由宗法关系决定的政治等级”，融汇了宗法精神的分封，使周代社会上形成了“皆有等衰”的局面，而这也是夏商时期从未有过的社会格局。

爬梳分封制和宗法制的历史沿革，把握“崭新”的三个维度，基本就能理解透彻本课的核心问题。而这种崭新的政治风格是建立在夏商承继的制度中的，因而由分封制、宗法制这两大制度内容及关系的理解，能够较深刻地把握中国早期政治制度的特点这一关键内容。

除此之外，殷周之际的这种变革极具政治智慧，以此为开端，中国古代政治文明发展的道路开始，从而联系了后面的教学内容，使学生更能把握整个专题的核心价值。

（三）学生素养达成目标

教学环节

达成目标

演示讲述牧野之战

知道周和商的地理位置

结合西周初年政治形势图及壁画《周公辅佐成王图》，分析西周实行分封制的背景

理解西周采取分封制度，并赋予这一制度新风格的因果关系

根据西周政治形势图、克盉等资料，概括分封制的内容

能够从史料中提取有效信息

分析商、周世系图的异同，认识宗法制的历史沿革；结合教材，理解宗法制的核心及其等级内容；根据图示，理解宗法制与分封制的关系，并评价

能够把握制度变化之间的联系与发展；理解制度创新对政治、社会的影响，并能从短时段和长时段等不同角度分析评价

根据分封制与宗法制的内容，概括中国早期政治制度的特点

体会早期政治制度所体现的政治智慧，认同中华文明在早期国家时期的制度创新

二、教学重难点

重点：分封制、宗法制的内容及内在关系，理解西周崭新的政治风格

难点：由具体的制度内容，分析理解中国早期政治制度的特点

三、教学过程设计

导入：我们先回到历史上的一天，那一天天刚蒙蒙亮，周武王率领军队来到商国都城郊外的牧野，（地图讲解说明）在那里举行盛大的战前誓师。他说：“多么遥远啊，我们这些从西边来伐纣的人。 一同来讨伐纣的各诸侯国的国君们，我的大臣们，还有庸、蜀、羌、髳、微等国的人们，举起你们的戈，排列好你们的盾，竖立起你们的长矛，我要发布誓词了。”武王起誓后 ，带领着这些人在牧野打败了商的军队主力，占领了朝歌，商被灭了，周王朝建立。

一、分封制