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大象2003课标版《第4课明清中央集权制度的强化》精品教案优质课下载
本课涉及两个朝代、两个机构。本课的落脚点应放在“强化”二字,明清两朝如何通过废除丞相、设内阁、设军机处实现强化。教材内容对内废除丞相的原因、内阁设置的原因及影响、军机处设置的动机和影响的表述都非常单薄。所以在本课的教学设计上应填补这方面的空缺,故本课围绕“动机”和“效果”去分析废相、内阁制设立和军机处的设立。在分析历史上的重要变革举措的时候,要关注动机和效果,因为行为的主体是人,所以动机不可避免具有复杂性和多样性。基于动机的不同也会产生不同的效果,也会出现动机和效果相背离的情况。
教学重难点
重点:理解明朝内阁制度的确立及演变,了解清朝军机处的设立。
难点:区分军机处与内阁制,分析理解内阁设立的效果,分析理解军机处设立的动机。
教学目标
知识与能力:
了解内阁制度确立及演变,了解清朝军机处的设置及评价;认识君主专制加强对中国社会发展的影响。能够选择、组织和运用史料并使用相关的历史术语,对个别或系列史事提出自己的解释;能够在历史叙述中将史实描述与历史解释结合越来;能够尝试从历史的角度解释现实问题。
过程与方法:
能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下;能够利用历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述;能够认识事物发生的来龙去脉,理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。。
能够认识不同类型的史料所具有的不同价值;明了史料在历史叙述中的基础作用;在对史事与现实问题进行论述的过程中,能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点。在探究特定历史问题时,能够对史料进行整理和辨析;能够利用不同类型史料,对所探究的问题进行互证,形成对该问题更全面、丰富的解释。
情感态度与价值观
认识到从专制到民主是有一个历史发展的过程。能够把握世界历史发展的进步历程,形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观;能够表现出对历史的反思,从历史中汲取经验教训,更全面、客观地认识历史和现实社会问题。
教学过程设计
导入:
通过本单元前几节课的学习,我们知道中央集权制度在两对矛盾的不断激化下逐渐加深。
这两对矛盾是什么?
(回答)君权和相权、中央和地方
君权和相权这对矛盾在明清时代有了革命性的变化。我们这节课就一起来了解一下这种变化是如何产生的。
明太祖废相的“动机”与“效果”
【播放视频 胡惟庸案】
观看视频并思考这三个问题:
胡惟庸冤吗?朱元璋的小目标是什么?设小目标的动机是什么?
【出示材料】
《明史》说“惟庸既死,其反状犹未尽露”。
晚明学者钱谦益说:“云奇之事,国史野史,一无可考。”